关于构建“学分制”管理模式的探索与思考

长期以来,监狱一直缺乏一套具体量化评估罪犯接受教育、参加三课学习情况的考核制度。借鉴社会上大专院校“学分制”管理的成功做法,结合监管改造未成年犯的工作实际,探索与推行“学分制”管理模式,有利于激励、引导未成年犯主动参加学习、自觉接受教育改造,对于促进教育改造工作发展有着重要意义。推行“学分制”必须营造良好的运作环境,建立并形成长效运作机制。由于目前受诸多因素影响和制约,在未成年犯中推行“学分制”还存在着许多困惑和难处,非常值得探讨。     

刑侦专业技能训练量化管理的思考

刑侦专业教学必须理论教授和技能训练并重。为使技能训练取得好的效果,可对训练内容实行量化管理。量化管理必须具备三个条件:一是制度条件;二是教材、设施条件;三是教师条件。目前可供量化管理的内容主要有文字和操作两大类。制定量化管理的标准,必须要考虑技能项目操作步骤的各个环节和对器材使用的熟练程度,二者最终要结合于操作的实际效果上。量化管理要体现合理性、渐进性、公正性的实施原则。     

高等院校考核工作探讨

考核在高等院校管理工作中起着越来越重要的作用,只有实行日常量化考核,规范考核制度,严格考核纪律,才能将考核与工资分配、职务晋升、奖金相挂钩,真正发挥考核的权威性。     

为“赶考”叫好!

龙岩市武平县从2003年开始，由组织7位乡镇人大代表向选民述职发展到组织全县896名县乡两级人大代表每年向选民述职一次；对人大代表的监督由述职评议发展到对履职情况进行量化考评。选民对人大代表履职的监督，不仅比较充分地调动了人大代表依法履职的积极性，激发了人大代表内在的履职激情和动力，同时更为重要的是，逐步形成了人大代表自觉接受选民监督的良好机制。     

断裂与整合——中国的传统节日文化

北风吹,雪花飘,雪花飘飘年来到。即便是“躲债七天”的杨白劳,也得“回家来”,并且虽然“钱少不能买”,也要“扯上二尺红头绳,给我喜儿扎起来”。过年对于中国人而言究竟有怎样的魔力,以至于躲债的杨白劳甘冒被抓的风险也一定要回家来?其实,杨白劳不但欠黄世仁的债,他同样还欠“年”一个“债”。前一个债务是有形的,可以量化,亦是能够暂且欠一欠、躲一躲的;后一个无形的债务则既不可量化,又不能拖欠和躲避。非独杨白劳,几乎所有的中国人(或曰华人)都欠“年”一个“债”。这个“债”是老祖宗留下来的。尽管春节至今仍然是中国人最重要的节日,…     

四平市铁东区三措并举助推远程教育发展

四平市铁东区远程教育以“为民、务实”为工作导向,积极践行党的群众路线,走基层,解难题,抓学用,助力基层党组织建设,服务经济社会科学发展。部署工作“现场办公”。四平市铁东区远程教育中心深入到各乡镇、街调研,了解远程教育工作学用量化评估结果,帮助村、社区查找不足,提出改进意见,进一步明确工作目标和努力方向,现场解决工作中存在实际问题,促进学用成果转化。集中培训“走向基层”。按照“方便基层、节约开支、力求     

政策文献量化研究:公共政策研究的新方向

本文厘定了政策文献量化研究的概念和范畴,政策文献量化研究将内容分析法、文献计量、网络分析、图论、知识图谱等相关研究方法引入政策分析领域,并根据政策文献内容与外部结构要素的特性,对相关量化研究方法进行拓展与创新,从而实现政策文本内容语义的编码分析、以及对大样本量、半结构化政策文本的计量分析,揭示政策主题的变迁、政策工具的选择与组合、政策过程的主体合作网络等公共政策研究问题。并运用政策文献量化研究,结合质性研究方法,对政策变迁、府际关系、政策关联等进行了研究示例,可实现对质性研究的判断进行补充、验证与完善,可进行客观、可重现、可验证的公共政策分析。     

推行党员“五事争先”考评机制

为确保在“两学一做”学习教育中,党员学得深入、做得扎实,济源市坚持从细节人手、从实处着力,全面推行党员“五事争先”先锋指数考评机制,通过对党员日常表现量化评分,将党员教育管理抓在日常、严在经常,推进了“两学一做”学习教育常态化制度化。     

网络课堂教学质量监控指标体系构建

网络课堂教学中存在着自主学习资源欠缺、质量监控缺失等问题.网络课堂教学质量监控体系从教学内容、内容设计、界面特征和课件维护四个模块构建以课程评价为中心的体系.遵循科学性与有效性原则确定各指标权重.以期对网络课堂教学质量做出客观的、科学的量化指标评价.与传统的教学监控评价方式相比.网络课程监控指标体系有着内容与形式上的很大差剐.     

量化自我的苹果表

凯文·凯利最早提出量化自我Quantified Self的概念,简单来说．就是利用技术和设备来追踪自己身体的各种情况并进行量化。他说,“未来几乎所有你能想象到的市物都能追踪和量化,你可以利用一个数字尘命跟踪体系来记录整个生命,创建属于自己的生命图表。”