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151.
党员队伍结构多元化以及党内层级化的存在、党内利益格局的嬗变与调整、党内政治生活不够正常、监督制约机制不完善、党风不够纯正等是党内和谐的主要障碍因素。实现党内和谐,就是要解决和消除影响党内和谐的障碍因素。因此,必须统一和强化理想信念,形成党内基本价值认同;关注和解决党内利益矛盾,建立党内利益协调机制;健全党内政治生活,完善党内和谐运行机制;加强党风建设,营造风清气正、团结谋事的和谐氛围。 相似文献
152.
《云南社会主义学院学报》2020,(3):14-25
年轻一代主导下的非公有制经济的健康发展和非公有制经济人士的健康成长,直接关系到中国现代化建设的大局和中华民族伟大复兴的长远利益。"两个健康"必须立足于价值观认同这个前提,将个人梦、企业梦与中国梦凝聚在一起,为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。年轻一代非公有制经济人士价值观的认同必须以时代特征和个体价值行为为出发点,坚持"爱国、敬业、创新、守法、诚信、贡献"的导向,为年轻一代"两个健康"提供共同信仰、政治认同、社会认同基础,提供恪守的价值标准,其价值观认同的路径,既包括教育培训的理论路径,也包括制度供给、环境提供和社会互利交往的实践路径。 相似文献
153.
陈书成 《河南司法警官职业学院学报》2020,18(1):22-27
不论是在整个公务员队伍中,还是在人民警察群体中,监狱人民警察都处于被"边缘化"的位置。"身份边缘化"会带来监狱警察情绪低落、思想保守、工作绩效不高、职业倦怠、心理疾病等负能量问题,导致监狱人民警察自身素质提升慢,专业化、职业化、现代化内生动力不足等不良后果,最终不利于罪犯矫正质量的提升。缓解、消除监狱人民警察"身份边缘化"现象已经成为消除监狱发展障碍、提升监狱治理水平和治理能力现代化的必经路径。 相似文献
154.
辅导员是真正在一线面对少年儿童的少先队工作者,是少先队实际工作中最重要的力量,但同时他们又是教师,受教育行政系统的指挥和领导。基于对34位辅导员的访谈调查,从职业身份认同的概念入手,发现少先队辅导员有较高的职业身份认同感,其职业身份认同的过程呈现一定的规律性,从职业身份适应、职业身份服从、职业身份接受、职业身份内化,最终走向职业身份升华。同时,少先队辅导员建构职业身份认同的过程中受到来自学校领导、同行、少先队员等正向强化的影响。由此提出从内环境和外环境两个方面提高辅导员职业身份认同,一是建立良好的职业发展平台,二是进行少先队辅导员专业化建设,从而营造良好的职业文化,促进少先队辅导员职业身份认同的发展。 相似文献
155.
《学校党建与思想教育》2016,(13)
青岛文化具有的重工尚商的商业文化氛围、兼容并包的移民文化心态和开放创新的社会环境等特质为多元思潮提供了生存和传播的空间。在多元思潮的影响下,青岛市民出现了理想信念模糊、价值观偏移、道德水平下滑、行为方式功利化等问题。因此,应加强宣传教育,以社会主义核心价值观引领多元社会思潮;打造教育合力,对青岛市民实施全方位社会主义核心价值观教育;将社会主义核心价值观融入市民日常生活,推动社会主义核心价值观生活化;利用新媒体手段,抢占青岛市网络社会主义核心价值观教育阵地。 相似文献
156.
<正>"制造安防行业中国唯一免检产品,打造CCTV镜头神州第一品牌!"这则豪言壮语在东莞市宇瞳光学科技有限公司的展台上显得十分霸气,不过,当深入了解后,发现其的确有着骄傲的本钱。作为一家专业从事安防高清监控镜头研发与制造的企业,宇瞳光学携领旗下众多优秀的高清镜头产品亮相北京展会,展示了其自主研发的高清200万像素、高清300万像素的手动变焦、电动变焦、手动光圈、自动光圈等多种规格镜头, 相似文献
157.
到2013年第3期,《党史文汇》已风雨兼程行至300期。这是可喜可贺的一个纪念点。约起始自2003年,在埋头苦干于中共山西党史多卷本和专题著书的学习、研究与编撰之余,我有兴趣偶尔为《党史文汇》试笔撰稿,受到主编的指教鼓励和一丝赞许后,对刊物由衷产生几分亲切关爱。随着时间的推移,我涉猎到的全国同类期刊也逐渐增多起来。但相比之下对《党史文汇》与众不同的办刊宗旨和风格,则分明领略到3个特征——它牢把政治关,坚持正确导向,弘扬党史主旋律;它奉行“可信、可读、可鉴、可存”;它努力打造思想健康、格调高雅的一批批特色精品。 相似文献
158.
2020年,武汉知识产权审判庭共受理著作权纠纷案件619件,其中,一审著作权纠纷案件193件,二审著作权纠纷案件426件;共审结著作权纠纷案件1644件,其中,一审著作权纠纷案件1193件,二审著作权纠纷案件451件。近年来,简单著作权侵权纠纷案件数量下降趋势明显,在全年整体著作权纠纷案件受案不多的情况下,武汉知识产权审判庭较好地完成了著作权案件审判工作。 相似文献
159.
160.
《学校党建与思想教育》2018,(3)
身份是社会成员在社会中的位置体现,辅导员身份认同对于高校德育工作具有重要影响。文章试图在社会认同理论视角下,通过内外群体的过程比较,探讨辅导员身份认同现状、危机,以及组织、同侪、学生等各种群体力量如何与辅导员自我一起建构和形塑了辅导员群体的身份认同。 相似文献