公安行政法“执法场景模拟”实训教学模式创新

公安教育改革的要求使公安行政法教学面临新的机遇和挑战,如何积极有效应对是我们必须思考和解决的问题。本文以“实训课程”教学创新模式的组织运作为例,研讨集行政法基础理论、基本知识和执法技能为一体的公安行政法新型教学模式——“执法场景模拟”。实训教学模式的整体构想。以期达成让学生接触公安实战工作具体情况、复习巩固公安行政法相关知识、锻炼独立思考能力、模拟运行公安行政执法程序、综合运用公安行政法理论和规范、提高理论联系实际的能力。     

构建大学生职业发展教育实训体系的一些思考

职业发展教育实训是练就大学生职业技能和职业素养的重要途径,目前还存在明显不足,尚需进一步完善.高校应从全程化实训的视角,以“理训一体、实践育人”为理念,设计大学生职业发展教育实训各个阶段的目标、要求、内容、途径,构建学生知识、能力、素质和个性发展“四合一”的职业发展教育实训体系.     

情景式教学在出入境管理课程实训教学中的应用

<正>为贯彻教育部"大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力"的精神,近年来,高校教育工作者开始了实践教学的研究。公安院校的同行们也在公安实践教学中做了探讨,"教、学、练、战"一体化教学模式应运而生。从高等院校实践教学的研究成果可以看出,从宏观到微观,     

情境教学法在原始凭证实训阶段中的运用

原始凭证作为整个账务处理的初始环节起着极其重要的作用和地位。无论手工处理,还是电算化处理,对待原始凭证的处理都是一样的,即自行整理、分析、提炼经济业务。实训阶段所要解决的核心问题就是＂见票就知业务＂,这势必要求引入情境教学法才能有效的完成实训任务。本课题组从原始凭证的分类入手,将情境教学法分别运用于外来原始凭证和自制原始凭证两类常见实训业务中,总结和归纳出指导教师的经验和方法。     

新闻采编与制作专业实训网站建设探析

注重学生实践技能和综合素质的培养,是新闻采编与制作专业培养技能型、应用型人才目标的基本要求,是实现实践性教学不可或缺的重要内容和环节。专业实训网站建设是强化实践性教学、提升学生专业素养的有效途径。在教师的引导下创办由学生自主策划、自主设计、自主管理的网站作为专业的实训基地,有利于实现课堂教学和专业实训的双赢,对提升课堂教学实效、锻炼和提升学生的实践操作水平都有积极的意义,是构建新闻采编与制作专业实践性教学体系的积极探索。     

公安管理实训教学模式的应用性探析简

阶段式多维度思维技能实训教学模式,是从培养高级警务技能人才的目标与要求出发,从引入学生实训角色互换、改革实训方法与手段等方面,实施交流式、启发式、多维度的实训方法,构建循序渐进、分阶段、全方位的教学模式,着重对学生的正确思维能力、分析解决问题能力、设计预案能力和创新思维能力等技能的培养,使学生对社会热点事件的思考能力、分析能力以及解决实际问题的能力都有了明显的提高.     

项目教学法在高职《商务英语函电实训》课程中的应用

本文从项目教学法的概念、实施和注意的问题等方面,探索商务英语函电教学的新方法和新途径,从而更好地培养适应经济发展需要的外经贸类人才。     

高校旅游管理专业实训教学现状及应对策略分析

近年来高校旅游管理专业的实训课程虽然逐渐受到重视,但仍有诸多问题,如教学软硬件不完备,教师实践经验不足,学生不能集中注意力,实训效果不理想。为了提高学生的创新、创业能力,高校应该建设好实训基地,尽量实施基地仿真模拟化。提升教师的实训教学能力。使学生成为实训课堂的主导者,让学生主动实施、参与实训过程的各种环节。     

论公安刑事执法综合实训教学的实施方法

公安刑事执法综合实训教学是在"教、学、练、战"一体化的教学思路下,以公安实践为导向,创新性地整合侦查学和法学专业教学资源,为培养实战型人才所进行的教学改革。目前,刑事侦查实训和模拟法庭教学都已有了较成熟的发展,如何使两者更加贴近实践,真正做到让学生回归课堂主体、更加形象生动地运用所学专业知识,培养学生处理实际问题、人际交往等综合实力是当前刑事执法综合实训的重点。     

“项目教学法”在中职会计实训教学中的应用

项目教学法就是从职业的实际出发选择具有典型性的事例作为教学内容,学生在教师的指导下,通过小组的共同研究,创造性地去解决问题,得出结论或完成任务。项目教学法克服了传统教学的不足,推动了职业教育从学科课程教学转向动手能力的教学,是促进中等职业学校学生全面发展的一种非常有效的教学方法。