统筹兼顾 两手抓两手都要硬

新冠肺炎疫情发生以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视,迅速作出部署,全面加强对疫情防控的集中统一领导,经过全党全军全国各族人民团结奋战,目前疫情蔓延势头得到初步遏制,防控工作取得阶段性成效。按照党中央决策部署,为统筹做好疫情防控和经济社会发展,自治区近期出台了《关于实行分类指导精准施策统筹做好疫情防控与经济社会发展工作的意见》(以下简称《意见》),从指导思想、目标要求、工作措施和组织保障等4个方面,为进一步做好我区疫情防控工作,夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利指明了方向。各级党委政府要严格按照《意见》要求,精准分析、统筹兼顾、谋划落实,一手抓好疫情防控阻击战,一手抓好正常生产生活秩序的有序恢复,推动经济发展步入良性轨道。     

话题

[您喜欢哪种读书方式?]4月20日,第17次全国国民阅读调查结果发布。数据显示:2019年人均手机阅读时长每天超100分钟;我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本,电子书阅读量为2.84本。11.1%国民年均读了10本及以上纸书。这些数据较上年都在下降,仅有四分之一受访者对自己的阅读情况表示满意。同时,电子阅读的比例不断提升。每天,国民人均接触手机的时间是读纸质书的5倍,还有三成国民已经有了“听书”的习惯。您喜欢哪种读书方式呢?     

网络上的“段评”,就像是一场“表演”

“段评”是读者在线阅读过程中对网文某个段落的即时评论。越来越多的读者说,相比于网络作家写出来的故事,故事旁边“段子手”天花乱坠的“段评”更有吸引力。这是一个不同寻常的“反客为主”的文化现象。     

扎扎实实抓好党员干部党史学习教育

在两个百年交汇节点,以建党百年为契机,面向全党开展党史学习教育,正当其时,十分必要。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话,鲜明提出了一系列富有创见的新思想新观点新举措,体现了总书记深邃的理论思维、宏阔的历史视野、深厚的人民情怀、强烈的使命担当,具有很强的时空穿透力、理论说服力、心灵震撼力、现实指导力。     

有效教学视野下"学前儿童游戏"课程教学导入探析

随着新课改的要求,有效教学逐渐被重视,成为教学理论和教学实践的重要议题,教学中各个环节的有效性都会对整个教学活动有着十分重要的影响,其中教学导入环节作为教学实践活动中的首要环节,但也是教师最容易忽略的部分.本研究指出课程体系现状、课堂导入存在的问题、提出解决问题的策略,以支持《学前儿童游戏》这门课程理论与实践有效融合,...     

十里春风书香浓掀起“红色阅读风”

草木萌动、春花绽放,青海大地的书香借着春风十里一如既往的浓郁。草长莺飞四月天,正是读书好时节。4月23日,是第26个世界读书日。今年以来,我省紧紧围绕庆祝中国共产党建党100周年这一主线,结合中国共产党党史学习教育和社会主义核心价值观、乡村振兴等主题,组织开展诗书分享、阅读沙龙、国学礼仪、亲子阅读、名家讲堂、游学讲学等生动活泼、接地气的阅读活动。丰富多彩的文艺节目、琳琅满目的展销书籍、新颖有趣的互动体验,吸引人们从阅读出发,开启美好的春日旅程。     

在“两争一前列”中贡献岗位力量

党的十九届五中全会是在我国决胜全面建成小康社会取得决定性成就、两个一百年奋斗目标进入历史交汇点的关键时期召开的一次十分重要的会议。党的十九届五中全会闭幕不久,习近平总书记首次到地方视察就来到江苏,要求江苏着力在改革创新、推动高质量发展上争当表率,在服务全国构建新发展格局上争做示范,在率先实现社会主义现代化上走在前列,这既是对我们贯彻新发展理念所取得成绩的充分肯定,更是对江苏谋划十四五发展、深入推进现代化建设的现场指导,具有极其重大的政治意义、历史意义和实践意义。     

强化政治担当 切实把机关党建抓细抓实

习近平总书记指出,机关党的建设是机关建设的根本保证。回顾近年来重庆市检察工作实践,可以深刻体会到,抓好党建的关键,就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。只有把党建抓细抓实,才能真正把案件办准办好、把队伍带精带强、把工作做实做好。2021年,我们将迎来中国共产党100周年诞辰。     

公共危机管理的行政法治现实课题

本文结合"非典"公共危机管理的新实践、新情况,探讨了我国行政法治发展的若干现实课题,提出应加强我国公共应急法制建设,将行政应急性原则纳入我国行政法的基本原则体系,重视行政指导措施在公共危机管理中的适当运用,系统研究解决诸多后"非典"时期的行政法律问题,并提出了相应的对策建议.     

提高大学生英语阅读元认知能力的实证研究

阅读元认知能力调查问卷结果表明,实验组在阅读兴趣、成就感、阅读自我规划、阅读反思能力、阅读策略等五个方面均显著高于对照组。总之,实施以阅读档案为中心的英语阅读教学能有效促进学生英语阅读元认知能力的发展,从而切实提高学生阅读的积极性,进而促进阅读能力的提高。