论新时代高职院校学生文化建设的基本逻辑

学生文化是一所大学在学生管理和学生自理的长期实践中积淀的精神财富和无形资产.新时代背景下,高职院校学生的健康成长和终身发展离不开学生文化建设和培育.高职院校学生文化建设应基于"培育时代新人"的逻辑立意,深化改革,创新发展,推动立德铸魂,实现以文化人.     

勇于担当 一生责任——全国人大代表潘永兴履职风采

正谈起潘永兴,人们总会把他和"吉林省实验中学"联系在一起。是他,带领着全校师生不断延续着这所名校的辉煌,让它特色更加鲜明、招牌更加响亮!潘永兴校长从教已经32年,在执教的历程中,他始终怀揣教育梦想。当选为全国人大代表后,更是带着强烈的责任感,积极践行教育公平理想,倡导实施激励教育,推动体育立法改革。     

切实增强高校党员干部服务师生的能力

习近平总书记在党的十八届四中全会上指出:“把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来是我国社会主义法治建设的一条基本经验。”高校作为中国特色社会主义伟大事业的有机组成部分,高校党的建设是我们党的建设的重要组成部分。党的十八大报告明确指出,要坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,这是对高校党建工作的要求。高校必须在从教     

论新时代高职院校学生文化建设的基本逻辑

学生文化是一所大学在学生管理和学生自理的长期实践中积淀的精神财富和无形资产.新时代背景下,高职院校学生的健康成长和终身发展离不开学生文化建设和培育.高职院校学生文化建设应基于"培育时代新人"的逻辑立意,深化改革,创新发展,推动立德铸魂,实现以文化人.     

从佐藤春夫的《星》看近代日本的中国想象

佐藤春夫的中国题材作品《星》是以中国闽南地区的民间传说"陈三五娘"为框架改编而成的,该作不仅寄寓了佐藤春夫个人的情感体验,同时也阐发了他的"东洋"美学。文章通过《星》与"陈三五娘"故事原型的比较分析发现,该作对"陈三五娘"故事做出3处改动,从中可见,第一、佐藤春夫的中国趣味仅仅是他的亚洲意识的载体;第二、东西二元对立的思维方式成为他的中国观的认知基础;第三、他依据达尔文的进化论这一西方近代主义的认知模式评价中国、判断价值优劣。由此可见,"中国"在近代日本历史上被严重地符号化乃至意识形态化,成为近代日本知识人试图对抗西方文明入侵,实现自我认同的手段和工具。     

“插画设计”课程思政改革探索

"插画设计"课程是我院数字媒体艺术设计专业的专业课。本文基于课程特点,结合高职学情状况,通过正确认识课程思政内涵,深入挖掘思政元素,从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果和教学评价五个方面,探索"插画设计"课程思政的改革思路及措施,实现价值引领-知识传授-能力培养的教学目的,发挥专业课程立德树人的育人作用。     

深入调研指导推进“美丽广西·清洁乡村”建设(扶贫)工作

<正>本刊讯8月19至20日,自治区人力资源和社会保障厅副巡视员元德新带领调研组,赴浦北县调研指导"美丽广西·清洁乡村"建设(扶贫)工作。调研组深入村屯检查清洁乡村工作,与当地干部、群众交流工作方法,到示范村实地考察乡村建设规划工作进展情况。调研组还与县政府有关职能部门座谈,就如何进一     

外重成效暖民心 内提素质建诤言

正民进太原市委会认真学习贯彻中央统战工作会议、《中国共产党统一战线工作条例(试行)》和中共中央总书记习近平系列重要讲话精神,不断探索民主党派市级组织的参政议政工作规律,积极履职,力求在助力"十三五"上有新作为。民进太原市委会充分发挥在教育、文化方面的界别优势,着眼于满足基层群众日益增长的教育、文化、科技需要,围绕     

持续深化高校纪检监察体制改革

深化高校纪检监察体制改革,是党中央加强对高校集中统一领导、坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的现实需要。党的二十大进一步明确了全面从严治党和纪检监察工作的新定位新使命,充分展现了党中央优先发展教育、加快建设教育强国的政治决心。二十届中央纪委二次全会进一步强调,深入推进高校纪检监察体制改革,完善派驻监督体系机制,推进派驻机构、派出机构全面运用监察权。这些部署要求为高校纪检监察工作高质量发展提供了根本遵循。     

高位定点 大力投入 完善机制 普及应用——专访丽水市委常委、市公安局局长陈钟

中国公共安全：社会治安环境的好与坏，人们是否有安全感，是考核一座城市综合能力的重要指标，近年来，丽水市公安局是如何运用科技手段维护社会治安、打击和预防犯罪？