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961.
马立顺 《成都行政学院学报》2012,(1):39-42
运动式执法已成执法常态,一方面,运动式行政执法的存在具有深厚历史渊源,行政违法行为的大量存在,制度性行政执法的缺位等因素又为其存在提供了现实的合理性依据。另一方面,运动式行政执法存在着违背法治精神、助长行政执法随意性、提高违法者对执法的适应性和增加行政执法成本等缺陷。因此,运动式行政执法的存续并发挥作用陷入了困境。运动式行政执法虽然有其固有缺陷,但却是行政执法体系不可或缺的部分,需要从理论角度对这一执法方式进行反思,从转变观念和机制完善推动运动式执法向常态执法转变。 相似文献
962.
现代教育强调学生的自主学习,培养学生终身学习的能力。如何在有限的政治课堂教学时间里充分发挥学生的学习积极性、提高学生的学习兴趣、让学生学会学习?这些是每一位教学工作者所面临的艰巨任务。通过多年的教学实践来看,推进教学改革,使用导学式教学模式展开课堂教学,不但解决了学什么和如何学的问题,同时也培养了学生的创新精神,提高了学生学习的积极性,更有利于发挥学生的主体作用,培养学生良好的学习习惯和自学能力。 相似文献
963.
谓词性短语"不A不B"属于"标记性构式",其构式义为选择义。由于AB语义关系的不同,"不A不B"的构式义又有他选和折中选两种具体的表现,呈现出词汇义影响构式义的情况。而AB的多样性及体词性AB进入"不A不B",在构式义凸现的同时AB会受到这一构式的制约。构式、构式义和词汇义是一种互相制约的关系。 相似文献
964.
塑造英雄可以说是西方文学的伟大传统,从英雄形象的第一个原型"半神"在古希腊文学中诞生,"英雄"形象就一直支配并主宰着西方文学的人物塑造。20世纪法国作家罗曼.罗兰笔下的一系列"文化巨人式英雄",既是对自古希腊以来的"半神式"英雄传统的可贵坚守与回归,也是对英雄母题传统认知范式的突破与超越,使英雄的种族涅槃变异而再生,从而赋予"英雄"概念以特定的指涉意义。 相似文献
965.
本文考察的"把+O+VR+L"构式,指的是与处所范畴相关,动词短语后带处所宾语的"把"字句式。O是"把"后的宾语,VR是动介式结构或动趋式结构,L是语义上表处所的处所宾语。从认知语法的角度来看,"把+O+VR+L"构式的信息安排完全符合由旧到新的信息格局,体现了路径图式;该构式在实际使用中绝大部分都具有明显的主观性。该构式的构式义为"使位移主体产生位移,有新的着落点",而根据结构中主语的心理预期,这一基本构式义又可以分为"自主位移"和"非自主位移"两种情况。 相似文献
966.
美国社区养老模式借鉴 总被引:1,自引:0,他引:1
全球社会对"社区养老"逐渐达成共识,打造"养老社区"成为趋势。美国的社区居家养老是"品质养老"的典范,其优质服务和品质生活让人产生快点老的感觉 相似文献
967.
判断句的本质是话题句,其构式义是"前项(之所以‘是’后项)的特征",据此便可对"N(就)是N"所代表的两种构式义的生成机制作出统一解释:构式1的态度义来自判断构式义基础上附加的感情色彩义,语境仅起语义过滤作用而非生成作用;构式2的对立差异义来自其本身所包含的多个基本判断构式义。同时,判断构式义决定了N2必是常规范畴,而这又决定了N1和N2的语义和句法特征 相似文献
968.
目的为了得出两种弹在贯穿5mm普通平板玻璃后形成的弹孔以及裂纹的差别,为实际案件提供理论指导。方法用国产92式手枪分别发射9mm普通钢芯手枪弹和9mm巴拉贝鲁母弹射击5mm普通平板玻璃,制作实验样本,对形成的弹孔及其裂纹的形态进行比较分析。结果两种子弹击穿5mm普通平板玻璃后形成的弹孔直径和放射纹的分布存在差别。结论根据子弹击穿5mm普通平板玻璃后,形成的弹孔直径和放射纹的分布形态可以区分92式手枪射击所用的弹种。 相似文献
969.
书法课堂教学是一个动态的生成过程。同样,教学评价也是一个动态生成过程,其不可预设性注定了评价的随机性。适时的评价对学生书法素养的发展能起到画龙点睛的作用,新课程指出:"评价不仅要关1案件简介2008年11月4日早7时许,某居民楼301室居民邹某在家清扫地面时,发现外门底缝夹有一小钉子,遂将钉子拽出时并连着一根白细绳,即刻门外楼道发生爆炸。现场勘验提取了铁丝鼠夹、罐头瓶盖、竹片、系有白线绳的小钉子、碎玻璃瓶片、碎塑料瓶片、钢珠和一个用细线捆扎的火柴皮及半根火柴杆,玻璃碎片和钢珠表面附着粉红色物质。 相似文献
970.
“美国式请愿”或“洋上访”、“越洋告状”,说的其实都是同一码事,即一些人登录“白宫官网”,用连署信的方式呼吁美国政府进行千预,满足自己的某个愿望或诉求。 相似文献