认识论断裂、问题式与症候阅读：阿尔都塞解读马克思哲学的三个关键词

阿尔都塞以结构主义为解释原则，对马克思哲学进行了结构性解读。在他看来，马克思哲学中存在着意识形态与科学的“认识论断裂”。这一断裂之所以存在，缘于马克思前后思想的不同的问题式。作为隐性存在的问题式，只有通过症候阅读     

严把“三关”转作风

<正>在新形势下,针对作风建设新常态的要求,营口市西市区立足实际,持续深入地改进作风,通过严把学习、整治、服务等关键环节,促进了广大党员干部作风明显转变。严把"学习关",将优良作风内化于心。西市区坚持把加强学习作为转变作风的第一道关口,采取"三式"教育,真正将风清气正的优良作风内化于心,成为党员干部的自觉行动。一是"集中式"学习,将每周三下午设为"集中轮训日",通过组织对习近平总书记系列重要讲话精神以及党风廉政建设等方面的专题培训,邀请党校专家开展"坚持群众路线为民务实清廉""加强政德建设"等方面的专     

突破发展“瓶颈” 创建最优银行 中国工商银行景德镇分行

<正>中国工商银行股份有限公司景德镇分行,座落在景德镇市瓷都大道。该行现有党委班子成员5人,从业人员544人,其中:党员225人,下辖2个党总支和19个基层党支部。该行营业网点覆盖景德镇市主要街道、城郊及乡镇,拥有城区、乐平、浮梁等21个支行、分理处,建立离行式自助银行44个、助农取款点64个。     

亟待改进的2005式警用转轮手枪

2006年,公安部将自行设计定型的2005式警用9毫米转轮手枪纳入警察武器编制序列,各地公安机关也开始购买其来装备基层民警.在各地公安机关近年来的使用及训练中,发现该枪存在一些亟待解决的问题,为使该枪能更好地服务于警察实战,建议对该枪进行部分改良和改进.     

压力式地方治理的责任机制及其反思

压力式问责是目前不少地方政府在推进本地经济与社会发展过程中最为常用的手段,也是地方压力式治理最直接和具体的表现形式.其基本特点是细致化的责任分解、立体式的责任监督、强有力的问责过程以及联动性的问责结果.在一定的经济社会发展阶段,这种问责模式具有一定的积极意义,但是,这并不符合现代政府问责机制的基本原则和要求,必须进行改革和完善.     

基于建构主义理论的大学英语网络教学研究——以大理学院大学英语网络教学改革为例

通过回顾大理学院大学英语网络教学三年的改革历程，分析了教学中存在的教师认识不统一、学生缺乏自我管理和考评方式欠完善等三方面问题；并结合建构主义理论，从支架式教学和师生管理两方面提出提高网络教学质量的有效途径。     

压注式封孔技术在顺层孔封孔中的应用

本文着重介绍了压注式封孔技术，使用该封孔技术前后的效果比较，以及使用过程中的具体经验做法及不足。     

“三本”的隐喻与群体性的抗争——基于HK学生罢课事件的社会心理学解读

在现实社会的演绎中,"三本"作为一种符号与其他因素勾连在一起,逐步隐喻化,不再单纯指称"学历"和"学位",而是征显出一种道德评判。这种道德评判激发学生产生"上正真意义大学"的群体性幻象,并诉诸于行动,学校若不能准确解读这种诉求,极可能引发群体性的抗争。     

概念隐喻和英语写作教学

隐喻普遍存在于我们的日常生活中,我们赖以思维和行动的一般概念系统,从根本上讲是隐喻的。概念隐喻在心智中指导着我们的思想和行为,决定着我们的语言表达。而写作作为重要的语言表达方式,不可避免地受到了概念隐喻的影响。将概念隐喻应用于写作教学中,有助于提高学生的写作水平。     

汉语时间的空间概念隐喻——“上、下”之认知分析

认知语言学研究发现,时间的表达借用了空间概念,＂上＂与＂下＂既可以表示空间方位,又可以表示时间先后。时间概念的＂上＂与＂下＂是从空间域向时间域投射产生的一种隐喻。文中从认知角度出发,通过＂上——下＂这一认知图式揭示空间概念对时间概念的认知隐喻作用。