耿彦波的城建政治

本刊今年9期（上）特别策划《政绩的正负极》提出，政绩的优劣没有唯一的评判标准，但由此衍生出来的政缋观却指引着执政者的施政内容和效果，也在推动社会发展的列车轻快或负重前行。作如是观，2008年后山西大同饱受争议的发展路径便是一个生动的案例。8月底，本刊记者奔赴山西大同，力图呈现这场耗资甚巨的造城运动，以及背后的民生愿景。     

城镇化需要民主法制保障

对近期各地出台举措推进新型城镇化建设，最担心出现的问题是什么？今年全国两会前夕，《人民论坛》有关专题调查显示：排在前三位的分别是政绩与形象工程多、占用耕地过多、征地大跃进。     

国外隐性教育中的情境创设对我国思政课教学的启示

国外的隐性教育之所以取得比较好的效果,很重要的原因是其隐性教育中有效的情境创设。通过构建具有启发性和生活化的教学内容、选择简单多样的教学载体、运用渗透性和实效化的教学方法,结合隐蔽性的教育目标来创设"润物细无声"的教育情境,从而大大提高了教育工作的有效性。因此,我国的思想政治课教学可以借鉴和发展国外这种潜移默化的隐性教育方式,在充分遵循学生的认知规律的基础上,注重教学内容、载体和方法以及目标这四要素及其之间的联动,创设对话情境、情趣情境和实践情境,从而更好地达到思想政治教育的目的。     

改变“唯奖牌”是举的错误观念

一些地方和部门热衷开展评比、达标、表彰活动，反映出了某些政府官员头脑里的错误荣誉观和政绩观。在他们看来，脚踏实地，难以干出名堂来，不如耍小聪明，走捷径，用表面的“政绩”来证明自己的能力。     

以完善政绩考核体系健全群众利益诉求表达机制

健全群众利益诉求表达机制是政府亟待加强的重要工作内容。从健全群众利益诉求表达机制的视角,对地方党政领导干部政绩考核体系研究发现,要健全群众利益诉求表达机制,需要调整和完善考核内容和方式,加大民生建设的考核力度,强化民主法治、公平正义工作的考核。通过进一步完善地方党政领导干部政绩考核体系,促进群众利益诉求表达机制的健全,是健全群众利益诉求表达机制的一种新思路。     

美国高校隐性德育的载体、特征及其借鉴意义

隐性德育是高校德育的重要组成部分.与我国相比,美国高校隐性德育起步早,应用广,效果明显,在实践中探索形成了较为成熟的做法.本文借鉴美国加州大学开展隐性德育的经验,归纳隐性德育的基本特征,并对改进我国高校德育工作提出建议.     

一个为“政绩”而亡的皇帝

在中国几千年的历史长河中，皇帝出了数百个，其中昏庸的有，英明的也有；弱智的有，聪慧的也不少……而真正称得上“狂妄”的，快乐大叔以为并不多，如果非要找出一个来，那么隋炀帝杨广无疑名列前茅。狂妄，按《辞海》里的解释就是“极端自高自大、自以为是”。狂妄使荣誉受损，成就减半。     

追求“看不见的政绩”

“地下铺了管网，把几百亿埋在地下．老百姓也看不见，我怎么能干这个事儿呢!”这句惊人话语出自某一市长。但却是句大实话，反映了官场流行的政绩思维。地方官员是真担心“百姓看不见”吗？事实上，地方政府“几百亿埋地下”，当地百姓是有目可睹的。比如每到雨季，城市排水系统十分畅通，没有发生大面积内涝，看不到城市“内海”，老百姓会感受得到，政府在解决城市内涝和下水道建设维护方面，是做足了功课的，反之，则看得见政府的管理缺失。     

网络时代的大学隐性教育

网络丰富了大学思想政治教育的内容,为大学隐性教育的研究提供了新的手段与途径。同时,我们也看到网络时代大学隐性教育开展所面临的挑战。因此,充分发挥网络资源优势,更好地将隐性教育与显性教育有机结合起来,是当前高校思想政治工作面临的新的课题。     

隐性腐败 “水”有多深

贪官风险大 浪急常翻船 近年来，我国社会主义市场经济日益规范，贪官的腐败方式也存发生变化，从赤裸裸的权钱交易，逐渐转向信息贿赂、