以生态建设为支点打造“鲁南绿城、山水枣庄”新形象——访山东省枣庄市市长张术平

枣庄是山东省“南大门”,东依沂蒙山,西濒微山湖,南接两汉文化胜地徐州,北邻孔孟之乡济宁。枣庄市因枣得名、因煤而建、因煤而兴,是一座典型的资源型城市、老工业基地。近年来,枣庄市牢固树立“生态立市”理念,全面推进生态文明建设,加快转型升级步伐,着力打造“鲁南绿城、     

人大代表眼中的代表民情联络室

三月听取对旧楼区改造的意见和建议,四月听取群众对养老配餐工作的意见和建议,五月专题研究为改善困难家庭居室环境献爱心,六月份在社区举行夏季卫生防病讲座,七月份听取居民对楼道文化建设意见,八月举行华润医药助学助困金发放,九月份听取选民对派出所工作意见,十月份学生考试前心理辅导……以上是人大代表民情联络室成立以来连续做的工作。     

外媒报道中国领导人的新特点及启示

<正>国外媒体涉华报道有着固定的模式和价值取向,特别是对新中国领导人的报道长期存在妖魔化、片面化的倾向。随着国际形势的变化和中国整体国力的稳步增强,外媒对中国领导人的报道逐渐呈现出客观、多元、平和的新具象,报道方式也有一些新特点,对国内大众传媒具有一定的启发意义。一、外媒报道方式的新特点综合利用新媒体,突出报道方式的立体性。国外媒体对中国领导人形象的塑造早已不局限于单一的、教条而机械的纸质描述,取而代之的是利用     

解析军队国际形象传播的“叠像”机理

"像"由"事"生是军队国际形象传播中存在的一个客观现象,由个别事件产生的"单像"不断积累重叠所产生的"叠像"决定了军队国际形象的样态。"单像"是开展军队国际形象传播的重要切入点,军队国际形象的建构和博弈均是围绕"单像"展开的。在"叠像"机理下搞好我军国际形象传播的基本策略是:不断丰富我军国际形象传播的单像资源,进一步提升我军国际形象单像的传播效率,着力增强我军国际形象单像的能见度。     

文化认同视域下国家形象的建构路径

<正>一、引言:如何看待国家形象的多维层次国家形象作为"自塑"与"他塑"的结合体,是国内与国际公众对于该国的整体印象与综合评价,其中包含理性评价与感性态度,是国内形象与国际形象的结合体。国家形象可以分为"客体形象""媒介形象""认知形象"和"认同形象"四个层次。"客体形象"是一个国家在政治、经济、文化等物质与精神方面的客观存在,是镜像真实的现实基础。"媒介形     

实现福利彩票快速稳健发展的三要素

<正>2003年销售额达800万元,2006年突破2000万元,2013年超过6000万元,湖北省汉川市福利彩票销售成功实现三级跳。大幅稳步增长的业绩显示了汉川市福彩市场厚实的根基和稳健的发展动力,同时表明汉川市的福利彩票市场已经进入成熟发展期。汉川的经验告诉我们,只有诚信经营、规范运作、理性引导才能实现福利彩票持久快速健康发展。诚信经营:福彩持久发展的基石诚信是福利彩票发展的基石。汉川市福彩中心自成立以来,就把诚信看作是福彩持久发展的关键,所有工作,从     

从夺妻母题看“英雄时代”的女性形象

作为母体民族发展到相当阶段的产物,史诗无疑是最能反映该民族其时社会风貌、价值取向以及文化特征的。在中国少数民族史诗和《荷马史诗》中,塑造了一大批女性形象,其中又以与英雄关系最为密切的英雄配偶最为生动。这些人物在文本中除了起到丰富情节的作用之外,还隐晦地将其民族集体无意识心理进行了外现。借助于英雄时代因争夺女性而起的战争,对这些事件中的女性形象进行分析,可还原出在不同文化背景下形成的民族心理特质。     

互联网传播的西藏旅游形象研究——基于中文旅游网站文本的语义网络分析

互联网传播下的旅游形象是旅游研究的热点,但有关西藏旅游形象的研究还较少。以西藏旅游官方网站、旅游企业网站和旅游指南网站文本为主要研究内容,采用基于语义网络分析与语义网络聚类相结合的方法,分析和研究中文互联网传播的西藏旅游形象。通过研究显示中文网站传播的西藏旅游总体形象突出,但不同类别网站关注的对象和重点存在较大差异。实现了自然语言文本语义网络图的自动生成与可视化,清晰地反映旅游形象的语义网络聚类情况,比高频词分析方法更形象地描述、分析和比较旅游目的地形象。     

吴永寿小说中女性人物形象分析

韩国现代作家吴永寿,以短篇小说著称,一生创作了百余篇富含韩国乡土特色的抒情小说。小说塑造的一系列女性人物形象,生动鲜明,渗透了其审美思想以及对当时社会现象的认知和评价。     

“四风”的危害及破除之道

党风关系党的形象和人心向背,关系党和国家生死存亡。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”,是党风问题的集中表现,也是其它许多问题和弊端的源头。“四风”不仅损害了党的形象,更严重损害了党和人民群众的血肉联系,是实现中国梦的四大“敌人”,不打倒这四大“敌人”,党和国家事业发展就会危机重重。中央决定把这次党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到集中解决“四风”问题上,找准了穴位、抓住了要害。我们必须按照教育实践活动的要求,深刻认识“四风”的严重危害,自觉行动起来,坚决消灭“四风”。