创新工作体制 靠实工作责任

从2010年以来，甘肃省民勤县委非公有制（以下简称非公）企业工委紧紧抓住非公经济发展的良好时机，积极探索符合县情、企情的非公企业党建工作模式，为全县非公有制经济健康、快速发展提供了坚强的组织保障。     

精准扶贫视域下我国集中连片特困地区致贫成因与扶贫对策

集中连片特困地区集民族地区、革命老区、贫困山区、边境地区于一体,是新时期我国扶贫攻坚的主战场,具有典型的特殊性和复杂性。连片特困地区的扶贫成效直接影响着我国精准扶贫战略的实施进程。文章分析了集中连片特困地区概念,从空间分布、行政区划、片区类型、贫困程度等维度阐述了集中连片特困地区的基本情况,并基于地理区位、经济辐射、政策扶持、产业基础等视角揭示了集中连片特困地区致贫成因,最后提出了相关的对策建议。     

弘扬工匠精神 创新成都职业教育人才培养模式

工匠精神集中表现为对职业的忠诚敬畏,对事业的坚定执着,对产品的精益求精,对未来的勇于创新,工匠精神契合社会主义核心价值观的基本要求。弘扬工匠精神,建设技能强国,是新时代中国特色社会主义建设的必然要求。职业教育担负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的重任,应将工匠精神融入人才培养全过程。成都职业院校要充分认识弘扬工匠精神、推进教育改革创新的重要意义,端正办学指导思想,调整完善人才培养目标;推进教育教学改革,创新人才培养模式;深化产教融合,完善人才培养体制机制;强化工作举措,建设高水平师资队伍;营造工匠文化,形成培育现代工匠的良好氛围,为成都经济转型升级、建设全面体现新发展理念的国家中心城市提供有力的人才保障。     

新知识生产视角下卓越工程师教育培养计划探析

“卓越工程师教育培养计划”是我国为建设创新型国家、实施人才强国战略启动的一项重大改革计划.知识生产模式2理论是针对当代社会的科学研究、知识生产而提出的一种新的知识生产模式.卓越计划的实施背景、人才标准、内涵要求、组织管理等诸多方面,都明显体现了知识生产模式2理论的基本特征.运用知识生产模式2理论,从应用情境、跨学科性、异质性和组织多样性、社会问责和反思性、质量控制等方面,对卓越计划进行解析,就我国高等教育的人才培养方式转型的相关问题作出思考.     

常回家看看——立法直面“中国式养老”命题：回家 让中国人有尊严地步入老年

至2020年,我国65岁以上老龄口将达1.67亿,约占全球老龄人口24%,全世界每4个老年人中就有个是中国人。随着我国独生子女家庭的增多,21（4个老人,一对夫妇,一个孩子）的成员结构凸显传统养老模式的困;而我国面临的＂未富先老＂现状%,     

巧用谋略智查赃

当前职务犯罪的手段越来越隐蔽，犯罪嫌疑人的反侦查能力越来越强，往往在实施犯罪后转移赃款赃物，订立攻守同盟，构筑牢固心理防线。面对这种情况，运用传统的“由供到证”的办案模式往往难以突破案件，只有转换思路，通过查获赃款赃物等手段获取犯罪证据，才能“由证到供”，最终突破案件。     

我国农村新型治理结构的重构

游祥斌在《中国行政管理》2012年第1期撰文指出，改革开放以来，农村所发生的经济、社会变迁推动着我国乡村治理结构的转型，也催生了村民自治这一新型的基层民主制度。在村民自治架构下，基于治理理念的新型农村社会治理模式成为可能，具体包括以下五个方面：首先，由统治到治理是中国乡村治理关系重建的理论基础，治理理论有助于解释与解决中国乡村社会结构重建中的问题。     

独立学院教师队伍建设亟待加强

独立学院作为适应社会主义市场经济发展大势而产生的高等教育形式．10年来的办学实践证明．它有强大的市场需求，得到了人民群众、政府、举办高校和出资者的认可。教师队伍是独立学院办学的核心主体，由于社会环境、教育机制和学校等多方面的因素．     

合浦县“两委”换届换出了新气象

合浦县以村（社区）“两委”换届为强化基层队伍建设的良好契机，创新选人用人模式，大力抓好班子建设，配齐配强基层班子队伍，激发了干部活力，换出了新气象。     

福建工程学院国际学院

依托福建工程学院的建筑学、土木工程和软件工程传统专业的优势和应用型工科办学背景，2013年初，在教育部国家留学基金管理委员会和省教育厅的支持下，国际学院成功引进了“国际学术互认课程”中美合作办学ISEC项目，引入美国佛罗里达大学、