全文获取类型
收费全文 | 47826篇 |
免费 | 393篇 |
国内免费 | 234篇 |
专业分类
各国政治 | 339篇 |
工人农民 | 468篇 |
世界政治 | 1111篇 |
外交国际关系 | 726篇 |
法律 | 5198篇 |
中国共产党 | 13478篇 |
中国政治 | 13645篇 |
政治理论 | 4935篇 |
综合类 | 8553篇 |
出版年
2024年 | 113篇 |
2023年 | 680篇 |
2022年 | 745篇 |
2021年 | 845篇 |
2020年 | 928篇 |
2019年 | 465篇 |
2018年 | 221篇 |
2017年 | 367篇 |
2016年 | 719篇 |
2015年 | 1360篇 |
2014年 | 3663篇 |
2013年 | 3248篇 |
2012年 | 4225篇 |
2011年 | 3921篇 |
2010年 | 3761篇 |
2009年 | 3703篇 |
2008年 | 4060篇 |
2007年 | 2745篇 |
2006年 | 2564篇 |
2005年 | 1981篇 |
2004年 | 1736篇 |
2003年 | 1573篇 |
2002年 | 1809篇 |
2001年 | 1425篇 |
2000年 | 1107篇 |
1999年 | 197篇 |
1998年 | 88篇 |
1997年 | 51篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
161.
全国人大常委会副委员长成思危最近撰文指出,中国不能接受“资本无道德”。文章称“中国企业正面临社会责任的挑战性考验:那种资本无道德,财富非伦理,为富可以不仁的经济理论和商业实践,不仅国际社会难以接受,中国社会也已经不能容忍。”他提议,为了人类生活得更美好,为了建设和谐社会,为了提高企业的核心竞争力,企业要勇于承担起社会责任。 相似文献
162.
163.
164.
党的十六大提出构建和谐社会的任务,为各级政协进一步履行职能,充分发挥自身政治优势提供了重要的思想指导。政协在构建和谐社会的进程中,其"代表性广、联系面宽、包容性强"是一大政治优势。德宏州政协现有委员近260名,来自党政机关、企事业单位、农村和非公经济组织等,涵盖德宏社会各 相似文献
165.
166.
1941年5月至1945年4月,根据中共中央的决定,中国共产党在全党范围普遍开展了一场“反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风”为主要内容的整风运动。在此期间,中共中央南方局也按照党中央部署,结合党在国统区工作的实际,在南方局机关及所属党组织中开展了整风学习。周恩来、董必武等老一辈革命家率先垂范,带头联系实际学习马克思主义理论和党的路线、方针、政策,通过干部学习报告会、讨论会等多种形式,系统总结党领导革命斗争以来的实践经验与教训,开展严肃认真而又“和风细雨”的批评与自我批评,从而,极大地提高了党员干部的党性修养和领导才干,增强了党组织的战斗力,推动了国统区党的工作的全面发展。收入《周恩来选集》的《怎样做一个好的领导者》, 相似文献
167.
汪志强 《湖北行政学院学报》2003,(6):58-63
党的建设理论是马克思主义理论的一个重要组成部分。十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央领导集体面对国际形势的新变化和国内改革开放的新情况、新问题,始终把党的建设放在最关键的位置,在党内民主、党的性质、党的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设等方面进行了创新性的理论探索,发展了马克思主义党建学说,实现了马克思主义的党建理论的跃迁,这对于新时期推进党的建设新的伟大工程具有重大的指导意义。 相似文献
168.
全球化思想是邓小平理论的一个重要内容。马克思恩格斯的“世界历史”理论、世界市场和现代国际分工理论、社会主义现代化建设的经验教训分别是邓小平全球化思想产生的理论来源、实践依据和认识根源。在全球化进程中创造出比资本主义更先进的生产力则是邓小平全球化思想的价值取向 相似文献
169.
以毛泽东为代表的中国共产党人根据马克思主义的普遍原理,结合中国革命的具体实际,创立了包括农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造三个方面理论。笔者认为,资本主义工商业的社会主义改造理论是这一理论的中心内容之一,也是最有理论创新的一个方面。 相似文献
170.
论罗杰斯的教育理论对思想政治教育的启示 总被引:5,自引:0,他引:5
谭奇军 《南京政治学院学报》2003,19(1):98-100
罗杰斯在长期研究中形成的从人格自我理论出发 ,以受教育者为中心的非指导性的人本主义教育理论 ,阐述了“培养完整的人”、“意义学习”、“教育者即促进者”的教育思想。批判地借鉴和吸取罗杰斯的教育理论 ,对于审视传统思想政治教育的理念和实践 ,提高思想政治教育的科学性和有效性 ,具有一定的启示意义。 相似文献