从心理学角度探讨培养音乐内心听觉能力

音乐内心听觉能力是衡量音乐素质优劣的重要尺度,是培养良好乐感的重要基础。培养音乐内心听觉能力的过程,是一个从听觉注意———听觉记忆———听觉思维———听觉预感的完整的心理过程。培养音乐内心的听觉能力,应在感知音乐作品之前要有良好听觉注意心理品质,应在“有理解的听”的基础上,培养音乐记忆能力,应在理解音乐作品基础上进行听觉分析。培养音乐思维能力,应在培养“听觉预感”的基础上,培养良好的“乐感”能力。     

创新求变 跨界融合——原创音乐话剧《苏州河北》探索对外传播新模式

不久前,由虹口区上海犹太难民纪念馆出品的原创音乐话剧《苏州河北》（N0rthBankSuzhouCreek）在纽约上演。当晚,位于曼啥顿下城ST.John’S大学一个260座的中型剧场内座无虚席,反响热烈。无论是担纲演出的纽约电影学院学生,还是在场的观众,无不被故事情节所深深打动。     

唱响幸福文明大美龙江

人常说,“黑龙江,粮满仓,大雪茫茫,歌声悠扬。”的确,物产丰饶、山川壮丽的龙江大地一直以来都不乏优美的旋律和动人的音乐,从北方民族悠扬深沉的说唱音乐到饱含西洋元素的交响音乐,广博的龙江黑土孕育着一个个跃动的音符,汇聚成一篇篇壮美华丽的乐章。     

江西艺术职业学院

江西艺术职业学院创建于1951年,前身是江西文化干部学校,2002年4月,经省政府批准,以江西省文艺学校为基础组建“江西艺术职业学院”。学院现有舞蹈、音乐、戏剧表演、美术、综合艺术、戏曲6个系,设有音乐表演、舞蹈表演、艺术设计、影视表演、杂技、戏曲、木偶、导游、空乘等20多个专业,是我省规模最大门类最齐的公办综合性艺术院校,荣膺文化部授予的“全国先进文化单位”称号。     

少数民族传统音乐特殊版权保护研究

基于历史与现实多重原因的存在,我国少数民族传统音乐的存在和发展面临着困境,需要对其加大保护的力度,尤其是在版权保护方面。鉴于少数民族传统音乐与普通音乐相比具有特殊性,使得普通的版权制度很难对其形成有效的保护,因此,必须针对少数民族传统音乐的特殊性构建不同于普通版权制度的特殊版权保护制度。     

云录音、云演出……云模式能走多远?

音乐人的创作热情并没有因为疫情而中断,恰恰相反,我们用音乐表达着爱心,表达着必胜的信念,也鼓舞着人们战神病魔,迎来春天。疫情下的中国,所有的演出都已停滞。据中国演出行业协会不完全统计,2020年1-3月,全国已取消或延期的演出近2万场,占一季度总场次的80%以上,造成直接票房损失约24亿元,估算其他损失近百亿元。     

我国高中《音乐鉴赏》教材研究现状综述

当前,我国高中《音乐鉴赏》教材研究的现状是:关注高中音乐鉴赏教材的审美特征,突出研究学科教育价值;重视高中音乐鉴赏教材的使用情况,突出研究的实证性;通过对不同版本高中音乐鉴赏教材的比较分析,突出研究教学的实用性。     

音乐教学法在警务英语实践教学中的应用思考

警务英语在现阶段的使用多体现在公安学警对外访学交流、公安民警进行警务交流或实现服务与管理方面,我们通过查阅文献并根据实验设计应用音乐教学法实现公安院校警务英语实训教学改革,以此激发公安学警的英语学习兴趣,夯实英语运用基础,提升口语表达能力。通过细化英文歌曲在警务英语课堂的使用,让学警自身积极参与课堂并学有所得。从比较和分析应用音乐教学法,以英文歌曲为例教学在实际改革中的数据得出结论,总结出合适的英文歌曲助推警务课堂改革的创新模式,促进音乐教学法在警务英语实训教学中创新改革的应用。