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91.
音乐教育能有效地促进学生平衡和谐发展.音乐在体育运动中的地位和作用是不容忽视的,它是体育运动项目的生命与灵魂。运动员的音乐素质结构具有自己的独特性.加强运动员的艺术理论,提高运动员的音乐素质.对提高运动员的成绩显得尤为重要。 相似文献
92.
郑建春 《学校党建与思想教育》2010,(6)
音乐教育是一项塑造人的工程,它可以唤起人的潜在的经验和情感,激发人的想象力与创造力,使人的心灵得到熏陶,人格获得升华。正因为如此,在先秦,思想家们就把礼、乐、刑、政四者并举。而在声乐教学中,声乐老师们遇到的最主要的难题,就是学生音乐感知力的不平衡,也就是常说的乐感不强。具有良好乐感的人,能敏锐地捕捉到转瞬即逝的音乐信息,并很快就能理 相似文献
93.
《中国民族:英文版》2009,(1):74-77
“If you find an album by a Chinese singer in a record store in Europe, it's bound to be by Dadawa.” This remark from someone in musical circles is perhaps something of an exaggeration; but the fact remains that Dadawa is the only Chinese recording artist whose albums have sold in more than 80 countries and who has won the American Independent Music Award. 相似文献
94.
95.
“一切艰难的钢琴技巧,只是肖邦《练习曲》的外貌,它的精神,确是各式各样的新的音乐内容:有的是像磷火一般的闪光,有的是图画一般幽美的形象,有的是凄;京哀怨的抒情,有的是慷慨激昂的呼号。”——傅雷(《傅雷谈音乐》1956年手稿) 相似文献
96.
97.
<正>高职院校是我国高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力的实用型、技能型人才为目的的职业教育,其培养目标是为了满足社会对应用型专门人才的需求。在高职大学生的综合素质中,专业素质固然重要, 相似文献
98.
99.
俄罗斯民族有着显著的民族个性特征,通过民族个性透视其音乐优良传统继承的原因内蕴,不失为一个富有创意的角度。本文试图分析俄罗斯民族个性,探讨其音乐艺术传统继承的民族个性作用,并认为俄罗斯民族的一个优秀传统,就是整个民族对于音乐艺术热烈的审美崇尚,而这种音乐艺术的传统继承和审美崇尚,都是基于俄罗斯民族的个性特征。 相似文献
100.