领导创新思维浅论

建设创新型国家需要领导创新思维。领导创新思维不是领导者个人的创新思维,而是创造条件、创造环境以利于广大人民群众的创新思维。传统的领导创新是以领导者为中心的创新,和谐社会中的领导创新是以广大群众为中心的创新。界定领导创新思维的内涵,探讨领导创新思维的特征和途径,才能更进一步地把领导创新思维运用到领导活动中去。     

论左联与中国共产党

左联是中国共产党领导的革命文学团体。从成立到解散中共对左联的领导从原则到具体,从宏观到微观,常常是直接周详、无微不至的。因此,中共的政策、策略的发展变化,很快就会在左联得到反应。同样,左联的得失成败,也往往能从中共找到源头。深入研究这个问题,可以帮助我们全面准确地了解左联从成立、转折到解散的整个过程,同时对正确处理文学与政党、政治之间的关系,也有着重要的意义。(一)创造社、太阳社与中国共产党了解左联史的人,一般都认为中国共产党对左翼文化运动的领导,起始于革命文学论争的后期,也就是中共中央要求创造社、太阳社停止…     

为政要出“思路” 不要出“仕路”

“思路”与“仕路”，不是我有意做的文字游戏排列，而是缘于我过去在办《领导工作研究》时，有一次到基层采访所闻所感所得。     

“神龙见首不见尾”——领导者的城府解析（下）

借脑求知 领导者涉世有深浅，功底有高下．但是无论谁．无论怎样有城府，作为个体的人总有限，不可能“阅尽人间春色”。     

近代以来中国文化模式追求的变迁及相关思考

自近代以来,中华民族所追求的主导文化模式一直处于“忽左忽右”、“忽东忽西”的无定向之中;而且,由于政治生态等因素的影响,文化的断裂、历史的循环时有发生。这些都直接影响了中国文化的进步,导致文化变革的延拓。因此,21世纪的中国文化,一定要认准文化变迁的总体方向,摒弃文化虚荣心理,排除外在干扰,把握文化脉搏。只有这样,才能使我们的文化建设切实有所成效,才能真正实现中国文化的伟大复兴。     

个性群体学生的教育问题及策略思考

长期以来,在我国高等教育中偏重以社会本位目的为导向而忽视受教育者主体性的发挥,个性教育理念基本不为教育者认可和重视的现象较为严重。在教育方法上多因循传统教育,倚重行政手段,注重惩罚和灌输,使学生个性无法张扬和发展。     

责任，学校发展的基础

在湖北枣阳，只要提起二中，家长说得最多的就是，“二中的老师、行政领导都相当负责任。让孩子在二中读书，家长十分放心。”作为襄樊市示范高中的枣阳二中能得到家长的一致好评，可以肯定的说，这所学校办得非常成功。怀着好奇、探究的心情，本刊记者走进二中，试图揭开成功之迷。采访中，二中的校长龚建敏告诉我们，学校能够取得成绩，     

与时俱进腾飞路 再铸辉煌谱华章——记十大优秀青年企业家、河北省政协委员刘现考和他所领导的中国吉运集团

开篇 “从一辆旧车搞运输”到“五千铁甲闹太行” （雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。） 在改革开放的大潮中，在风云变幻的市场经济海洋中，无数航船帆樯林立、千帆竞发，在这如林的帆影中，一艘快舰穿礁破浪、勇敢地挺进、执著地探索着……这就是发展中的中国吉运集团。     

正党风先正“潜规则”

王建威在4月20日的《新华每日电讯》上撰文指出：时下，一种公文网站风行于互联网上。一家称自己“是一个强大的网上‘作文选’材料库，写作的好助手”，在其首页分类上，“领导讲话、总结汇报、各类报告、致辞演讲、规章制度、经验事迹、入党入团、心得体会”等一应俱全。在热点专栏“总结汇报”栏目中，     

实施集体议事和决策机制的实践与思考

党的十六届四中全会强调:提高党的执政能力,必须坚持和健全民主集中制,这是政治体制改革和政治文明建设的重要内容。建立和完善企业集体议事和决策机制,是进一步强化民主集中制建设,改进领导方式,提高集体决策水平的有效途径。回顾芜湖车务段近六年来的发展实践,我们深感到,作为铁路基层单位,只有认真贯彻落实民主集中制,正确地实施集体议事和决策机制,才能保证重大问题决策的正确性,才能更好地促进企业的健康快速发展和队伍稳定。一、完善办法促规范,保证集体议事和决策的制度化民主集中制规定了各级领导班子决定重大问题时,要实行集体议事…