新时代中国特色人权学科方向建设：时代要求、基本原则与路径选择

走中国人权发展道路、创造人权文明的中国形态,离不开中国特色人权学科建设。作为人权学科建设的总抓手,人权学科方向建设既是人权学科高质量建设的重要依托,又是人权学科建设的品牌和特色,也是推动人权教育改革发展的内涵构成。推进人权学科方向建设必须以习近平新时代中国特色社会主义思想尤其是习近平总书记关于尊重和保障人权的新理念新思想新战略为根本指导,以问题为导向、以服务国家重大战略需要为导向,挖掘地缘优势和现有其他学科优势,塑造人权学科方向的特色和品牌。在新文科建设的视域下,推进人权学科方向建设必须塑造一种整合性思维,推动人权学与多学科之间深度融通。在遵循以上原则和进路的基础上,西北政法大学在人权学科方向建设方面进行了卓有成效的探索,其经验对以学科方向建设为重要依托和总抓手的人权学科建设具有一定的启示性意义。     

中国特色要有高标准

教育的目的是培养未来的人才 ,而未来人才的需求是由社会各行各业的需求对未来的设想来设计的。各地区的经济结构存在很大差异,各行业的目标有高瞻远嘱,也有急功近利,既有先进的行业,也有落后的行业。但是 ,我们的教学大纲、教材长期以来都是全国统一的。高考统一 ,试题统一。我们的教育政策又是如此的坚定不变 ,教育部门的管理又是如此无微不至。教育要开放 ,教育本应是十分活跃的领域,因为它的主要对象是年青人,它的目标是未来,没有人能限制年青人的好奇心,没有人能把未来设计的一清二楚。在美国 ,各州的教学内容 ,教材的选择范围…     

高考公平的元思考

高考公平是一个涉及价值、制度和技术的"多面相"概念,是国家根据一定历史阶段的发展需要,基于现有社会条件与考试技术,按照合理性的规范和原则对高等教育入学机会进行分配的一种实然状态。高考公平问题是社会公平问题在教育领域的集中反映,其产生的直接原因主要包括教育资源的分配不均、高考制度的设计局限、高考功能的质性异化以及制度系统的协调不足等,高考公平问题的化解有赖于社会基础状况的改善。高考改革应在理想与现实、绝对与相对之间寻找实践公平的动态平衡点,使高考公平不断由实然状态向应然状态逼近。     

应试技巧，高考成功的法宝

一年一度的高考又将临近，如何在高考复习的最后阶段让成绩有一个质的飞跃，这是许多同学都很关心的问题。一些同学平时成绩相当不错，复习也很到位，偏偏高考成绩不尽人意，问题就出在应试技巧方面。考试的成功，扎实的知识与能力是基础，而应试技巧则是高考胜利的重要的技术保证。那么要想取得高考的成功，就必须做到以下几个方面工作：     

高校改革不能再等待下去了

中国教育在线发布的（2011年高招调查报告》显示，自从1999年高校扩招以来，伴随人口出生率的下降，高考生源在2008达到历史最高的1050万，2009年开始全面下降，近两年累计下降了200万，并呈现出持续加速下降趋势，这种态势将延续至2017到2020年前后。我国高校生源下降与招生计划仍在增长的剪刀差，直接导致高考录取率的迅速攀升。据统计，近3年全国高考平均录取率快速增长，从2008年的57％，迅速增长到2010年的69．5％。     

东升小学的孩子

金山区的枫泾镇作为江南四大名镇之一，历代出过两名状元，进士、举人更以百十计，读书向学，风气之盛可见一斑。如今，我们在枫泾，又听到了东升小学农民工子女们的朗朗书声。跟随父母漂泊异乡的孩子们心里是否也早早地有了一个“状元”梦？     

李大钊与红楼群英

1918年秋,一座融中西建筑风格于一体的大楼在北京沙滩汉花园拔地而起。大楼外观红砖红瓦,人们形象地称之为＂红楼＂,这是国立北京大学文科、图书馆及校部所在地。图书馆位于红楼一层,时任北大图书馆主任李大钊的办公室就位于一层的东南角。     

古代状元的桃花运

在封建社会，由于科举越来越受到重视，许多贵族豪门对女子的婚嫁不问阀阅，不再讲求门当户对，开始向科举功名转变。每逢礼部放榜日，新科状元便成为万众瞩目的中心，也成了权势人家择婿的主要目标。     

从清朝状元看古代科举制度

自隋至清,科举考试制度在中国存在了1300多年。近人在审视这项制度时,多指责它对贫家子弟的排斥,揶揄八股时文耗士子精力于浮文,讥讽登科仕进之人不识兵刑钱谷为何事。对于从这套制度中艰难竞奔、脱颖而出的状元,往往持鄙夷的态度,认为他们有虚名而无实学。笔者考察     

从高考英语改革管窥高校英语专业发展前景

本文从高考英语改革出发,以英语教育的重要性为基础,探析了高考英语改革对高校英语专业发展前景的启示,旨在呼吁外语界人士改变观念,与时俱进,以适应新时期社会对外语教学的新挑战。