从女研究生行贿案看香港反腐的“零容忍政策”

2006年12月，内地赴港求学的女研究生行贿香港城市大学教授索取考试题的事件在香港和内地都引起巨大轰动。据香港明报报道。香港城市大学一名从湖北省武汉市来港的数学系女博士生陈静。公然将1万元放进本系一位副教授的信箱里。继而发送电子邮件向副教授索取期末考试试题及答案，该女生已于12月14日在香港九龙城裁判法院承认自己行贿，被判监禁6个月，其1万元贿款同时被充公。 女研究生陈静可能万万没有想到，自己的1万元没有买来考题却买来了刑期，真是“赔了夫人又折兵”。然而这种行为与时下的社会大背景以及学术界的小气候不无关系。但她可能忘记了香港赫赫有名的廉政公署（ICAC）。更忘记了香港反腐的“零容忍”政策。     

企盼“综素定终身”

大力提倡素质教育、改革高考录取办法，有效改变“一考定终身”的陈年积弊，我们呼吁了N年了，可始终是“只听楼梯响，不见人下来”。而在今年的山东高考招生中，在两所本科院校部分专业开展“将学生综合素质评价纳入高考录取依据”试点，让人们看到了“人下来”。尽管，现在还只是小范围的试点，但却让我们看到了打破“一考定终身”的努力和探索。     

说实

古时有个叫王含的，在庐江郡当主官。贪浊狼籍，刮地三尺犹觉不足。他弟弟王敦也当大官，在众坐中替他哥哥吹牛，说他清廉：“庐江人咸称之990府上的长史何充徐徐说道：“充即庐江人，所闻异于此。”在座的都为他捏把汗，他呢，从容自若。有个叫晏殊的，被推荐到皇上那儿，想谋个一官半职。恰遇皇上殿试新科人才，说正好，你也来答答卷子。晏殊一看试题，说这题我十天前做过，请皇上另赐题目。     

公共选择理论视野下的异地高考政策

本文从公共选择理论的视角,对异地高考政策执行过程中各主体利益诉求及策略选择进行探讨,发现各主体间存在着较强的制衡关系。基于各主体的均衡策略,提出两点对策建议:第一,综合改革,稳步推进,逐步放开异地高考。第二,制定治本之策,改革捆绑着教育权利和教育资源的户籍制度,实现教育资源均衡分配。     

为什么要把法治作为构建社会主义和谐社会的基石？

发展是政绩，稳定也是政绩。发展是第一要务，稳定是第一责任。近年来，我们高度重视化解各类社会矛盾和纠纷，努力维护社会稳定，营造了总体和谐的社会环境，取得了来之不易的可喜成绩。但化解矛盾纠纷是一项长期、复杂和艰巨的社会系统工程，旧的矛盾纠纷解决了，新的矛盾纠纷又会产生，     

考场答案疯传引出惊人泄密大案

2010年全国高校艺术高考于一二月份陆续在各地进行，艺考过关的考生相当于一只脚迈进大学校门，只等6月份高考被大学录取。然而，因文化课成绩差，高考中个别考生不惜铤而走险作弊。作弊一旦被发现，不仅成绩作废并取消考试资格，还将记入考生个人档案伴随其终生！     

浅析2007年广东省新课程高考改革的进步意义

随着2004年新课程改革的全面铺开，一种全新的教学理念要求多样化的教育评价理念，2007年高考作为新课程改革以来的首次高考，必定牵动着全社会的关注。目前，各省都在积极尝试高考改革，但是都处于实验论证时期，短期内高考的各种弊端仍将存在，改革的效果以及对中学生及高三教师产生的影响情况，都有待及时调查收集考试参与者的反馈信息，从而论证改革措施的成效，为今后的改革调整提供客观依据。     

经济适用房的“五年”之约

在北京安家的欣喜 马东（化名）生在南方，却一心向往着北京。高考志愿书上，他填的所有学校都没有离开北京。经历了选择、调剂，马东终于登上了开往北京的列车。     

高考加分的法律分析

近年来高考加分存废之争颇为激烈。高考加分有实质平等和令人信服的利益为其宪法根基,它应当规范但不应废除。高考加分在性质上是一种特殊行政许可,对于造假等违法加分的处罚应是一种行政处罚,两者都必须依法实施。长期以来高考加分的"法律"依据是教育部和省级招生委员会发布的招生规定,此种中央和地方双重许可的高考加分设置导致现行的高考加分严重失范。国务院应依其职权制定专门调整高考加分的行政法规,该行政法规应取消福利性加分,严格控制鼓励性加分,充分许可补偿性加分,并适度提升加分幅度。为保障高考加分权利,该行政法规还须就高考加分争议提起行政复议和行政诉讼作出规定。     

与其高堤宽坝,不如浚河导流

<正>日前,北大11名教授建议的"高考成绩+专家面试"高考模式,在媒体上引起了广泛讨论。支持者认为,该建议"理透、情切",抓住了高考问题的要害,为高考回复本位、大学回复本性提供了良好的契机。反对者则认为该模式缺乏现实性,既对教育落后地区学生不公平,又无法抵御权势力量的干预,根本无法达到保证教育公平的目的。纵观双方的观点,作者以为都有道理,但亦有缺陷。