理性回归外语教育

12月7日,教育部网站披露了已经制定完成的考试招生改革总体方案的部分细节。总体方案和高考改革等配套实施意见将于明年上半年出台。配套实施意见现行试点,2017年正式推广实施,到2020年基本形成新的考试招生制度。最引人瞩目的是,在高考改革中,将探索外语考试改革,进行社会化一年多考。从10%、30%、50%,然后70%,再到1983年英语成绩100%正式列入高考科目,至今已经整整30年,英语到底应该怎么教,该怎么学,又该怎么考,争议一直在持续。而近几年来,这样的全民大讨论更是达到前所未有的高潮。     

两种高考模式?

正2014年3月22日,教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上透露,高考将推出技能型和学术型两种模式,全国600多所地方本科院校将逐步转型从事现代职业教育。初闻此,还将信将疑。后来,拿到采访我的那一期《中国青年报》,发现竟有72.7%的受访者支持技能型高考,还是颇感意外(周易、邵明浩、王品芝:《72.7%受访者支持设立技能型高考》,载《中国青年报》2014年4月22日,第7版;下引《中国青年报》,同文)。这里,我还想再说道一下。一     

科学规划谋发展 凝心聚力促和谐——记前进中的侯马市平阳中学

山西省侯马市平阳中学位于侯马市西郊,原是山西平阳机械厂厂办完全中学,创办于1965年,迄今已有40多年历史.2005年,学校成建制移交至侯马市,成为市直属学校.学校现有初高中教学班14个,学生700余人,教职工78人,其中高级教师29人,中教一级教师26人,省级学科带头人和骨干教师4人.教师的学术论文、优秀教案、课件等近百篇先后在国家、省、市范围内获奖.学校先后获得“临汾市教育教学成绩突出学校”、“临汾市高考成绩优胜学校”、“侯马市综合办学成果先进单位”、“侯马市高考功勋学校”、“侯马市中考先进单位”、“侯马市平安和谐校园”等荣誉称号.     

辽宁高考加分造假内幕“大起底”

辽宁省处置体优生高考加分问题联合调查组日前已经确认,本溪高中等存在国家二级运动员造假情况。一名高中生要通过体育特长获得加分,要经过比赛、办证、审核、测试四关。那么,这些学生是如何连闯四道关口获得lo分加分的呢？随着调查的深入,这样一起具有“标本”意义事件的内幕也逐渐浮出水面。     

试题的著作权保护与限制--"新东方"案的启示

"新东方"案是知识产权领域的一个典型案例,其纠纷的焦点直接指向试题.试题是否是作品?试题能否受著作权法保护?试题的保护应否受到限制?"新东方"案促使我们应认真思考这些问题.本文运用著作权法基本理论,在对美国等国家、地区相关规定进行比较法研究的基础上,提出具有独创性的试题是作品,应受著作权法保护.但是,为维护广大考生利益,促进相关培训类教育事业的发展,我国著作权法应引入强制许可制度,以避免具有不可代替性试题的著作权人垄断市场.     

校长推荐制,不妨再大胆些

<正>这个大胆,其中一个重要方面就是淡化高考分数,降低自主招生录取分数线。如其不然,校长推荐制将一无是处。6月19日,北大发布2012年"中学校长实名推荐制"实施方案,规定被校长推荐的学生只要通过北大面试,高考时只需通过当地一本线就能被录取。     

大智学校——让更多的学生接受更好的名师指导

大智学校成立于2001年,是济南市教育局批准成立的专门从事高考、中考名师辅导、中小学各类辅导及高考复读的知名学校,办学多年,成绩斐然;大智学校是济南市市直一类学校,高考辅导专业在全市同行中被市教育主管部门评为名牌专业,我校被历下区委、区政府评为文明单位;荣获爱心捐助单     

教育公正视野中的高考录取制度改革——兼论考试公平与区域公平之争

随着高等教育规模的扩大和高考竞争的加剧,"倾斜的高考分数线"渐趋显露。对此,考试公平论者认为应该实行统一考试、统一录取的制度;而区域公平论者则认为应兼顾省区之间入学机会的大致均衡。其实,两者分别代表了不同的公正观,考试公平代表了个体主义的公正观;区域公平则代表了社群主义的公正观。考试公平与区域公平的争论,既是不同地域集团竞争教育资源的利益纷争,也是不同公正理论对分配入学机会的价值分歧;既是因人们理性自觉水平的提高而产生的更高水平的公正性期待,也是依凭有限理性建构的录取制度滞后于改革实践的客观存在。     

高考就业门槛最高的10大职业

现在,许多大学毕业生在紧张的就业形势下,放弃自己大学四年所学专业,涉足全新领域。成功转型自然很好,但有些行业要求扎实的理论基础,入门甚至发展绝不靠简单的满腔热睛。《2012年大学生就业年度指标》中的“本科生毕业半年后从事的专业门槛较高的职业”调查显示,注册护士、药剂师等10个专业门槛比较高。我们整理了相关资料,供广大学生参考。     

我国现行异地高考政策分析

随着国家《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》的颁布,各省市的异地高考政策也纷纷出台,为广大进城务工人员随迁子女就地参加高考带来了新希望.但政策的制定和执行过程中还存在着一些问题,如本地考生与随迁子女之间矛盾重重,冲突不断;“高考移民”很可能在异地高考中浑水摸鱼;政策执行中容易引发权钱交易等腐败行为;异地高考缺乏其他协同政策的支持,具有一定的局限性等.要更好地推进异地高考政策,推动教育公平,还需要科学设计异地高考政策的内容,加强异地高考政策执行情况的监督与评估,不断完善相关配套政策及措施.