女大学生生命意义感与智能手机成瘾:学校适应的中介作用和年级的调节作用

为考察女大学生生命意义感、学校适应与智能手机成瘾之间的关系以及年级对三者关系的调节作用,选取646名女大学生作为被试,采用生命意义感量表、大学生学校适应量表和大学生智能手机成瘾倾向量表进行的问卷调查发现：生命意义感、学校适应与智能手机成瘾显著负相关(r=-0.51,-0.55),生命意义感与学校适应显著正相关(r=0.48),P值均<0.01。学校适应在生命意义感与女大学生智能手机成瘾间起部分中介作用。对大一、大二女生而言,学校适应在生命意义感与智能手机成瘾之间存在部分中介作用(Effect size=-0.22,95%CI:-0.32～-0.14),对大三女生而言,学校适应的中介作用不显著。学校适应的中介作用在大一和大二之间存在显著年级差异,大一组的中介效应量为-0.26,大二组的中介效应量为-0.50。生命意义感可以通过学校适应影响女大学生智能手机成瘾,且年级可以调节学校适应的中介作用。     

谈高职课程教学改革——设计和建立完善的课程教学实施方案

以培养社会需要的高质量应用型人才为核心,通过建立具有高职特色的课程教学实施方案,调动教师积极参与到高职课程教学改革中来,不断提高教学水平。     

大学生网络道德教育约束方式与实践转向研究

大学生网络道德教育主要通过学校制度约束和学校文化约束来规范引导大学生的网络道德行为。在实践中,要推动大学生网络道德教育约束从单纯的管制教育转向意义引领、矫治引导和自主选择,以便于大学生内化道德规范、厚植道德情感、固化道德价值,为其网络社会道德行为提供有效的判别尺度和内驱动力。     

大学生学术诚信现状调查分析与思考

调查表明,当前大学生对学术诚信作用的认识能力较弱,对学习中的不诚实行为缺乏明确的辨别能力,各种违反学术诚信的现象十分严重。要改变这种现状,必须加强大学生学术诚信建设:高校要尽快形成完善的大学生学术诚信教育内容体系,积极营造学术诚信的良好环境,建立健全大学生学术诚信制度,严格管理。     

简论抗战前国民政府救济大学生失业的措施

抗战之前,大学生失业问题日益严重,国民政府采取了一系列措施救济大学生失业,这些措施带有尝试的意义,对于今天的教育行政政策的制定提供了经验和教训,都值得我们思考,本文梳理了国民政府的各项措施,并且评析其得失与原因。     

关于大学生入党动机问题的探讨

本文通过对部分大学生不正确入党动机的分析,找出了产生的原因,提出了加强端正大学生入党动机教育的主要措施,为大学生党建工作提供了很好的借鉴.     

瓶颈的突破——文科高职教育问题探讨

当前文科高职教育存在诸多问题,制约了教育发展,阻碍了教学质量的提高,难以取得令人满意的教学效果.我们应当积极探索教学模式的改革,扫除教学实践环节的外围障碍,从实践教学上予以突破,这样才能在人才培养上取得实质性的进展.     

兼职大学生劳动权益保护的困境及对策

兼职大学生劳动权益的保护是一个非常重要却被忽视的社会问题。目前大学生劳动权益的保护现状不容乐观,主要存在三方面的困境,即劳动双方地位的不平等,用人单位拖欠、克扣工资现象严重,权益保护途径的有限性。除了大学生应提高鉴别能力、增强对诉讼途径的重视外,从立法层面上对劳动法进行修改和完善,把大学生纳入劳动法的调整范围才是最终的治本之策。     

应用型本科高校大学生工匠精神培养的路径探究——基于校企合作的视角

培养应用型本科高校大学生的工匠精神,是应用型本科高校人才培养的重要职责,是推动实现制造业高质量发展、增强企业核心竞争力和提升大学生职业素养的需要。当前,校企合作是培养应用型本科高校大学生工匠精神的必经之路和有力保障,应进一步加强校企合作,从建立校企合作长效机制、强化企业实习实训,培养实践能力、加强实习实训基地建设,提升实践育人职能、校企合作组织学科竞赛,提升职业技能水平、充分发挥“广西工匠”的示范引领作用等方面着力,培养应用型本科高校大学生的工匠精神。