数据驱动学习在促进同义词辨析能力中的效度研究

词汇习得既是二语习得的关键点又是难点所在,特别是同义词的习得,更是词汇深度发展过程中的＂瓶颈＂。通过实证研究,语料库为基础的数据驱动学习在同义词辨析教学中有较为显著的优势且有助于目标长时记忆的形成,能有效提高学生同义词的语感,增强辨析能力。     

专门用途英语教师网络学习共同体运行机制研究——以公安专业英语教师Sharing&Improving网络学习共同体为例

高校教师的专业素养水平和科研能力决定着高校的核心竞争力,这与教师的终身学习、持续研究和常态反思息息相关。SharingImproving网络学习共同体正是基于上述思想构建。"共享·进步群"的宗旨是共享优秀资源,不断完善自我。它的运行由多元发散型互动机制、资源共享机制和协作讨论评价机制构成。网络化协作学习能够敦促教师进行及时反思、科学对比和创造性思维,即对自我学习过程和教学实践的深入思考,从而获得新的认知,步入教学、研究新境界。     

高校英语教学模式转变及教学中教师角色的转变

随着多媒体教学手段的应用，传统的教学模式正被新的以学生为主的教学模式取代，而在此过程中，教师的角色也由原来的讲授者转变成了现在的学生学习的促进者。     

京师同文馆增设天文算学馆与教会学校英语教学争论之比较研究

19世纪60年代中期,洋务派在实践中认识到西学之根本在于算学,于是奏请在京师同文馆增设天文算学馆,由此引发了洋务派与顽固派在教学西学问题上的激烈争论。与此同时,通商口岸城市的教会学校开设英语课程、打算用英语教学西学,这一举措随即引起传教士就教会学校英语教学对传播基督教教义的作用展开了全面的争论。比较这两次争论,相同的是争论的内容都是用什么媒介教学西学;呈现南北之争的趋势。不同的是争论持续的时间长短悬殊;争论动机不一;争论分别具有妥协性和非宗派性;争论的结果不同。前一争论对后一争论起到了推动作用。     

工会在创建学习型组织中的定位思考

工会组织在创建学习型组织中具有重要的作用。创建学习型组织是工会贯彻党的方针政策的具体体现,是工会履行基本社会职能和加强自身建设的客观要求。工会必须明确自身在创建学习型组织中的定位,充分利用工会组织的活动优势,发挥工会职工学校、图书馆的作用,发挥工会维护职工利益的优势和特点,为创建学习型组织提供载体支持、阵地支持和源头支持。     

创建学习型检察院和学习型处科室的思考与实践

创建“学习型检察院”和“学习型处科室”是学习型组织的模式之一,也是与时俱进的战略性决策,对加强检察队伍建设,创新发展检察院事业必将起到良好的推动作用。     

论中国外交中的“共赢”理念

共赢是各国在当前国际新形势下的必然选择与现实追求。随着全球化进程不断加快,中国与国际社会互动密度加大,交流不断加强,相互依赖程度逐渐增高,为实现共赢提供了必要性和可能性。"共赢"理念以维持持久和平与共同繁荣为核心内涵,体现了中国为增进与其它国家间关系,实现人类共同进步的战略意志和道义,对中国外交转型具有积极意义。中国外交的"共赢"理念与和平、发展及合作紧密联系融为一体,继承和发扬了中华民族源远流长的文化,补充和丰富了中国的和平外交理论,是中国坚持和平发展道路与建设和谐世界的道路自信,是推动世界和平与国家间共同繁荣、建设人类命运共同体的重要渠道,对中国外交具有深刻的现实意义和长远影响。     

高校思想政治理论课实践教学中的问题与对策

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是对大学生进行思想政治教育的重要方法.目前,我国高校思想政治理论课实践教学相对薄弱,加强对高校思想政治理论课实践教学的研究,有利于发挥思想政治理论课的积极作用.     

关于福建省率先开创一条加快转变、实现科学发展、跨越发展的战略选择和有效途径的建议

中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业,我们应该从过多依赖自然资源和外向经济,转变到依靠人的内在本质、挖掘人的潜能发展上来;全民终身教育,建设学习型社会正是挖掘和发展每一个公民潜在能力的有效途径。我们现在只需花费较低的成本,开展全民教育和终身教育,就会得到巨大的回报。我们已经用了大约30年的时间创造了经济发展的奇迹,我们可以再花30年或者更短的时间,把开展全民终身教育,建设学习型社会作为加强和创新社会管理的主要内容,真正实现使沉重的人口包袱转变成为巨大的人力资源的社会目标,再创社会发展和人的全面发展的一个中国奇迹!为此,作者提出三点建设性建议。     

Traumatic brain injury in a forensic intellectual disability population

Traumatic brain injury (TBI) screening in forensic populations has been recommended, due to a high prevalence, links to specific offence profiles and poorer outcomes, such as higher rates of psychiatric disturbance, longer stays in prison, and reoffending. Research focusing on TBI among offenders with intellectual disability (ID) is lacking. This study therefore describes the implementation of TBI screening using the Brain Injury Screening Index (BISI©), TBI prevalence and correlates in a forensic ID service. TBI appeared under recorded in case notes, with considerably more patients self-reporting TBI. Reported causes of TBI differed somewhat to the general population, including childhood physical abuse, self-harming behaviour, and assault. Approximately one-third of injuries did not receive any treatment. Though further adaptations may be required on current screening measures for TBI in offenders with ID, screening can provide valuable information, contributing positively to individual patient therapeutic and risk formulations.