探索培育和引导大学生涵养和践行核心价值观的途径

青年是祖国的希望和未来,是社会主义建设的中坚力量.当代大学生作为青年中的优秀群体,学校、家庭和全社会必须结合当代青年学生的思想特点,不断探索行之有效的措施,积极培育其涵养和践行社会主义核心价值观,使其成为德才兼备的人,这对于持续推进社会主义现代化建设和改革发展、早日实现中国梦意义重大.     

College programs in prison and upon reentry for men and women: a literature review

People in prison participating in college education are least likely to recidivate and most likely to be employed after incarceration. Almost no research exists on the collateral – negative and often unanticipated – consequences of a criminal conviction on access to college upon community re-entry. We review these few studies, the existing research on college in prison – with special attention to women’s needs; some new ‘hybrid’ programs with 2 years of college in prison plus 2 years in the community; and the rare studies that interview people applying to college upon re-entry. Their struggles can be overwhelming and require more research and activism.     

大学生批判性思维与教学改革

大学生批判性思维的培养不仅对大学生能力、个性的全面发展和整个社会创新水平的提高具有重要的理论和实践意义,还为高校的课程和教学改革提供新的契机。提高大学生批判性思维能力,需要从教师素质、课程设置、教学方法、评价方式、考试制度等方面进行系统的改革。     

和谐语境下的大学生礼仪教育研究

现代大学生中存在着一定程度上的礼仪缺失情况,这其中既有其个人和家庭成长环境的影响,也有来自社会、外来文化和高校管理方面的因素。进行礼仪教育有助于大学生个体人格完善、建立良好人际关系,促进大学生的社会化及与自然环境的和谐,可以从课程教育、礼仪文化主题教育、校园文化熏陶及礼仪社会践行几方面,探索对大学生进行礼仪教育的有效途径。     

高校辅导员队伍职业化建设的思考

高校辅导员是新时期开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍的职业化建设,在高校管理工作中具有重要意义。应对当前辅导员队伍的现状做出分析,探寻辅导员职业化建设的有效途径和措施。     

四川彝族地区少数民族纠纷解决机制的启示

对四川省乐山市的峨边彝族自治县、马边彝族自治县,凉山彝族自治州的布托县等地进行的少数民族纠纷解决机制问题的调查采用了实地走访与问卷调查相结合的方法。问卷调查分为三类。即当事人类、民间权威类、官方权威类。对纠纷类型与数量、纠纷解决主体、当事人对纠纷解决主体的选择、纠纷解决依据、纠纷解决方式等进行了分析。以调解为主的传统纠纷解决方式在彝族的大部分地方仍占据主要地位,特别是在民事领域,同时纠纷的现代解决方式在城市的彝族与汉族之间有一定的市场。近年来对彝族之间的刑事纠纷,国家也加大了干预力度。我们应该重视本土资源,特剐是以情、理、习惯等为代表的民间法,以实现国家法与民间法的良性互动;实现纠纷的传统解决模式与现代解决方式的衔接;从而实现多元化纠纷解决机制的构建。     

论大学生心理健康的社会支持系统及其构建

文章首先对社会支持的内涵进行了界定,并分析了三种作用模型中社会支持对大学生心理健康的影响机制。文章认为,来自学校的社会支持是大学生社会支持系统的主要构成要素,学校必须帮助大学生构建包括专业教师、管理人员、心理咨询员以及同伴这四类人员提供的社会支持系统。     

浅析国家助学贷款的现状及对策

目前在国家助学贷款过程中存在学生违约,银行停贷的实际问题。究其原因,有思想认识上的不足,也有贷款学生动态难以掌握和信用机制不够完善的因素。解决国家助学贷款中存在的问题,应从信用系统、诚信教育、贷款制度完善等方面入手。     

Natural Mentoring Relationships as a Protective Factor for Victims of Bullying

School bullying is associated with a host of unfavorable psychosocial outcomes, even as victims enter college. Thus, the identification of modifiable protective factors remains an important goal of psychological research in the context of resilience theory. The purpose of this study was to examine the moderating effect of natural mentoring relationships (NMRs) on the association between peer victimization and college adjustment. Participants were 239 undergraduate students from a rural Midwestern university. Results indicated that higher levels of past peer victimization were associated with higher levels of depression and interpersonal problems. The presence of NMRs moderated the relationship between past peer victimization and interpersonal problems. Though further study is necessary, NMRs among school-aged students who experience bullying may be beneficial.     

19世纪民族地方志描述视角的变迁--以乾隆、道光、光绪本《凤凰厅志》比较研究为例

19世纪,是中南、西南许多少数民族接受流官统治100余年之后的一个世纪,也是少数民族调整文化结构、迎接新世纪挑战的一个世纪.在这很关键的一个世纪中,这些流官(中央派来的社会精英群体)将把少数民族导向何方?本文通过对19世纪民族地方志描述视角变迁的叙述,试图从一个侧面为这个问题提供一些答案.