试论公安职业教育的概念与特征

公安教育在我国的历史并不长,围绕公安职业教育的属性等问题的学术讨论也只是近十几年的事,但近年来公安职业教育的发展是非常快的。2007年教育部、财政部主管的全国100所＂国家示范性高等职业院校建设计划＂中,将公安院校列为立项建设单位之一,这标志着公安教育纳入了国家职业教育的范畴。探讨公安职业教育的概念与特征,关系到公安职业院校的发展定位和专业建设。公安职业教育是指由公安院校实施的旨在完成非人民警察向人民警察初始化的专业教育和培训。根据目前对于高等职业教育特征的研究和公安职业教育的实践探索,＂校局联动＂（公安院校与公安机关的教育互动）是公安职业教育的特征所在。     

公安民警预防艾滋病职业暴露的同伴教育模式探索

公安民警是艾滋病职业暴露风险最大的一类人群,如何对其开展有效的预防艾滋病职业暴露教育是一项迫切、必要的工作。从新的视角,对公安民警预防艾滋病职业暴露同伴教育的涵义、特征、目的和优势等进行了理论研究;基于云南公安工作实际,开展了该同伴教育模式的实践探索;初步建立了公安民警预防艾滋病职业暴露同伴教育的云南模式“政工部门为主导,同伴教育者为关键,民警需求为基础,专家学者为支持,督导检查为动力”。     

高校思想政治理论课实践教学保障体系建设内部条件问题研究

高校思政课实践教学保障体系建设的内部条件关系到保障体系建设的质量和水平;坚定正确的政治领导、坚实的经济基础和素质优秀的骨干队伍作为三个最为基本的内部条件,分别给予保障体系建设政治、经济、组织上的决定性影响;创设思政课实践教学保障体系的内部条件,应着力于解决高校领导思想认识的深层次问题,将创设条件的起点建立在客观标准基础之上,正确处理保障体系建设与内部条件建设的辩证关系,全力培养素质优良的建设骨干队伍。     

试论高校“大思政”教育模式及其构建——以上海政法学院为例

基于＂大思政＂教育观构建的＂大思政＂教育模式具有强烈的现实针对性。与传统思政教育模式相比较,＂大思政＂教育模式在人员上具有全员参与性、在时空上具有广延性、在教育内容上具有针对性和开放性以及在教育方法和手段上具有＂现实平台＂与＂虚拟平台＂的互补性等四种特性,其构建需要树立＂以人为本＂的思想政治教育理念、教育者首先受教育以及在教育过程中和受教育者互动的理念以及＂知、信＂相统一且落实于＂行＂的理念。     

云南省中小学突发事件应急教育的保障机制研究

要加强中小学突发事件应急教育的保障机制建设,就要把应急教育纳入中小学基础教育计划,提升应急教育质量和实效,提高学生的安全防卫能力,必须完善中小学突发事件应急教育和训练的保障机制,包括思想保障、组织保障、制度保障、经费保障、设施保障、师资保障等机制。同时应探索建立专门训练中心,作为重要应急教育保障。     

当前国内安全保卫教学科研工作改革刍议

在国内安全保卫工作形势日趋复杂多变的情况下,改进和提高国内安全保卫教学研究水平是公安教学科研部门有效对新时期、新形势、新任务的必然之需。当前公安院校的国内安全保卫教学科研中存在学科建设落后、教学内容相对陈旧、科研滞后于国保工作现实需求等方面的问题,必须不断加大教学科研的改革力度,对学科体系、基础理论、培养机制方面做出相应的调整,才能适应新时期维护国家安全和社会政治稳定这一国保中心任务的需求。     

论禁毒教育的价值目标

禁毒教育的价值在于通过客体对主体的作用，引导主体的价值观念和行为与社会主流相一致。本文从对人的价值观引导、终极关怀和知识传递的角度，提出禁毒教育的价值目标选择，力求探索有效的预防吸毒的教育途径和方法。     

人性视野下思想政治教育的反思

人有自然人性和社会人性两种属性。自然人性先天形成，社会人性后天习得，是人特殊本质的反映。传统思想政治教育过于偏重社会人性，忽略自然人性。遵循人性规律开展思想政治教育，就要双管齐下，既要重视社会人性，也要挖掘自然人性孕育的巨大能量。     

从大学生的违法犯罪现状谈加强法制教育的重要性

本文从大学生违法犯罪的现状分析产生的主要原因,并提出了防范大学生违法犯罪的对策,重点强调加强法制教育,加强行政法的宣传教育,这种教育的重要性远远超出了一般意义上的教育,是集政治思想、道德品质、文化知识和法律意识为一体的新型教育模式。     

领导方法、心理品质、角色期待与激励

行为科学认为,激励就是管理者采取有计划的措施,设置一定的工作环境,对组织成员施之以刺激,引起其内部的心理变化或动机,产生所期望的行为反应,从而达到组织目标的行动过程。由此观之,适宜的工作环境与理想的管理效果之间存在着相当密切的关系。而科学的领导方法、良好的心理品质、对部属真诚的期待是管理者创设良好工作环境时必须认真对待的三个方面。