我国高等教育评估专业化新进展综述

评估专业化即评估职业个体和群体逐渐符合专业标准,社会地位和专业地位不断获得提升的过程。随着教育评估实践的逐步开展、评估理论的深入研究,我国高等教育评估专业化的趋势越来越明显。在此,在分析评估专业化基本内涵的基础上,从评估法规建设、理论研究、机构发展、评估机制、专家队伍等方面对我国当前高等教育评估专业化的进展进行了梳理和归纳总结。     

浅谈加强青少年心理健康教育的有效措施

青少年犯罪目前已被国际社会列为吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。心理健康教育是预防青少年违法犯罪的重要治本措施,本文从心理健康教育角度去分析我国青少年心理健康的现状,青少年心理健康教育存在的问题,青少年心理健康教育的标准。提出要从家庭参与、社会支持,解决青少年心理健康教育中的突出问题,法育、德育和心理教育有机结合等方面加强青少年心理健康教育,让他们保持健康的心理,从源头上预防青少年违法犯罪。     

对民国时期金陵女子大学"女性取向"的体育教育考察

金陵女子大学体育系作为民国时期女子体育教育的典范,积极倡导"女性取向"的办学理念,培养了一批高规格的女子体育人才.金陵女大体育系的理论与实践,不仅促进了女性的身体健康,也有利于国家的振兴.     

Effectiveness of private finance initiatives (PFI): study of private financing for the provision of capital assets for schools

The study reported in this paper explores how effective Public Private Partnerships (PPP) have been as critical providers of capital assets within the state education sector in the UK. Specifically, the research investigates the impact on educational provision of the UK government's contentious £43 billion Private Finance Initiative (PFI). The inquiry focuses on 27 English Local Education Authorities (LEAs) currently or recently involved in PFI. The investigation examines the effect of PFI's on LEA decision‐making processes and discusses these authorities assessment of the UK government's current PFI strategy. An evaluation of PFI as a source of sustainable finance is reported as well as recommendations made for LEAs currently considering adoption of PFI. Through such analysis, this study seeks to de‐layer and ascertain the influence of complex external environmental influences and stakeholders that need to be taken into account in order to make PPPs work. The paper concludes by presenting the critical considerations for enhancing the working relationship between private and public sector partners. Copyright © 2007 John Wiley & Sons, Ltd.     

以人文精神为核心构建高校和谐校园

在社会主义和谐社会建设的进程中，高校作为构建社会主义和谐社会的重要阵地，校园的和谐建设至关重要。当前，我们要以人文精神为核心，深入开展形式多样的校园文化活动，建立大学生实践教育的长效机制，重点加强就业教育，推动高校和谐校园的建设。     

构建中职语文的有效教学模式

中职语文教学的职业化特征决定语文实用能力培养是教学的核心。在提倡有效教学的理念下,应根据教育理论和学科特点,根据学生的特点和差异,重新确立教学目标、课程体系和评价体系,确保教学的实效性。     

关于推进首都职工素质教育工程的回顾与展望

首都职工素质教育工程,是一种新型的职工教育模式。回顾三年多的实践与探索,丰富的培训课程,灵活的教学方式,自主的学习空间,快捷的成才通道,满足了职工继续教育和终身学习的需求。展望未来三年的目标任务,素质教育工程将拓展成为多渠道、宽领域、全方位的全市职工继续教育、终身学习的重要平台和推进首都学习型城市建设的有效载体。     

大学生"热点"教育的过程选择与价值归正

随着社会主义市场经济的发展,高校面临的思想政治教育环境日益复杂,高校思想政治道德教育必须要结合社会发展的实际情况进行不断的发展与创新。其中,关键是要注重解决现实问题,尤其要通过对社会热点问题的分析,对大学生急于了解和关注的社会热点、焦点问题,给予科学引导和分析,使思想政治道德教育具有较强的实践性和时效性。     

北京市企业职工教育情况的调查与思考

调查显示 ,党政工团齐抓共管是开展企业职工教育的成功做法 ;多层次、多渠道、多类型的企业职工教育形式已被越来越多的职工群众所接受。针对目前企业职工教育存在的问题 ,工会要以江泽民同志“三个代表”为指导 ,以我国加入WTO为契机 ,以实施“知识工程”为突破口 ,以加快工人阶级知识化进程为目标 ,培养造就一支“四有”职工队伍。     

论邓小平教育理论与人的现代化

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国教育改革和人的现代化的重要理论。人的现代化依赖于教育现代化,教育现代化是人的现代化的基础,“四有”新人是人的现代化的具体目标,“三个面向”是实现人的现代化的途径。