普通话水平测试中声调的界定

本文通过对普通话水平测试中声调界定问题的探讨，分析声调的内在发音特征，指出声调的界定原则，并结合湘方言区的声调发音特点进行举例说明。     

美国入警体能测试理念及启示

警察体能应分为健康相关体能和执法相关体能两大范畴。美国部分州的入警体能测试有其特殊的理念,对进一步完善我国的警察体能测试理论与方法具有启示作用。     

高校实验教学改革与创新能力的培养

实验教学是高等教育结构中的一个重要组成部分,它在高等教育中占有十分重要的地位,对于培养学生创新思维和创新能力有着不可替代的作用。实验教学改革是一项系统工程,在改革过程中必须注重整体规划和系统建设,从实验课程体系、实验教学内容、实验教学方法和实验技术队伍等方面综合考虑,配套进行。     

犯罪心理测试的系统构建

犯罪心理测试的系统构建主要包括测试主题的确定、测试结构的构建、测试结论的综合推导等核心内容。这三个方面是犯罪心理测试的基本构架,确定测试主题、构建测试结构是综合测试结论的前提和基础,综合测试结论是确定测试主题、构建测试结构的目的和归宿。本文在汲取国外(如美国、日本)成熟犯罪心理测试理论和做法的基础上,对国内近20年犯罪心理测试的发展进行了概括,系统地阐述了犯罪心理测试的构建。     

单克隆抗体酶联免疫吸附抑制试验测定G2m(n)因子及成都地区汉族频率调查

作者应用单克隆抗体,首次建立了检测人类免疫球蛋白同种异型 G2m(n)因子的酶联免疫吸附抑制试验。并调查了成都地区汉族群体 G2m(n)因子的频率。在被调查的517份血清中,G2m(n)因子阳性率为79.69%。由此计算出 G2m(n)基因频率为0.5493,方差为0.0004。     

成都地区汉族群体C_3表型频率调查与血痕中C_3表型的检测

用醋酸纤维素薄膜电泳免疫固定法,调查了成都地区汉族群体 C_3表型频率的分布。在400例无关健康献血员中发现三种 C_3表型,SS 型397例,FS 型2例,SS_(var)型1例,其基因频率是 C_3~S=0.9963,C_3~F=0.0025,C_3~(Svar)=0.0013。表现型观察值与期望值吻合(p>0.95)。37℃和室温中放置2天的血痕,4℃中放置23天的血纱布和放置35天的玻璃上血痕,-20℃中放置至少87天血液的 C_3表型,可全部检出。人血清在室温中放3天,4℃中放13天,-20℃中至少放106天,可以全部检出 C_3表型。5例亲子鉴定案中检查了 C_3系统。     

正则表达式在考试系统静态分析中的应用

文章简要介绍了正则表达式及其四大功能：检验、提取、分割、替换,介绍了正则表达式在考试系统中的应用,结合实际给出了正则表达式的应用实例。     

工程训练网上考试系统的设计与实现

随着不同学科与信息技术的不断整合发展,网上考试将是考试方式改革的重要方向。从学校教育的实际出发,引入基于.net三层架构的“工程训练网上考试系统”,可实现考生管理、网上考试、试题管理、成绩管理、随机组卷和系统维护等功能,并为工程训练考试的科学化、规范化,提高学生的知识水平提供有益的尝试。     

论公安院校心理学与心理测试技术的教学衔接

随着犯罪心理测试教学在公安院校的开展,公安院校学生心理学基础的薄弱对教学所带来的负面影响越来越明显。研究发现,目前我国公安院校心理学教育不论在教学体系,还是在教学方法上都存在一定的问题。这些问题不仅导致学生在研究犯罪心理测试时力不从心,而且不利于他们在将来的工作中迅速适应环境,解决这些问题,必须改革公安院校心理学教育的教学体系和教学方法。具体来说,在教学体系改革中,要着重增加“警察心理”与“社会心理学”等内容,在教学方法改革中,要强化案例教学研究,尝试研究性学习,加强操作性训练。     

RISK,RACE, AND RECIDIVISM: PREDICTIVE BIAS AND DISPARATE IMPACT*

One way to unwind mass incarceration without compromising public safety is to use risk assessment instruments in sentencing and corrections. Although these instruments figure prominently in current reforms, critics argue that benefits in crime control will be offset by an adverse effect on racial minorities. Based on a sample of 34,794 federal offenders, we examine the relationships among race, risk assessment [the Post Conviction Risk Assessment (PCRA)], and future arrest. First, application of well‐established principles of psychological science revealed little evidence of test bias for the PCRA—the instrument strongly predicts arrest for both Black and White offenders, and a given score has essentially the same meaning—that is, the same probability of recidivism—across groups. Second, Black offenders obtain higher average PCRA scores than do White offenders (d = .34; 13.5 percent nonoverlap in groups’ scores), so some applications could create disparate impact. Third, most (66 percent) of the racial difference in PCRA scores is attributable to criminal history—which is already embedded in sentencing guidelines. Finally, criminal history is not a proxy for race, but instead it mediates the relationship between race and future arrest. Data are more helpful than rhetoric if the goal is to improve practice at this opportune moment in history.