警察行政处罚权与人权的博弈

随着法治现代化的不断推进,人权保护逐渐成为当今社会发展的主题之一,警察行政执法领域中的人权保护更是受到社会的普遍关注。警察行政处罚权是“限制”还是“扩大”是正在审议中的《治安管理处罚法》讨论的焦点。在现代社会,警察作为管理者的强大权威,在其执法过程中不断暴露出来的对公民人权的侵犯。这个问题越来越成为社会关注的焦点,人们对警察行政处罚权的“扩”还是“限”的问题展开了广泛的博弈。从某一个层面上讲,博弈的目的就是为了在扩权和限权之间寻找合理的平衡。     

浅析倾诉之后的矛盾

目前,"隐私倾诉"、"情感实录"等各类倾诉谈话类栏目比比皆是,有的还将倾诉故事集结成册成书且在市场上热销。但是作为当事人在倾诉之后的矛盾心情,却很少有人再去探究。我们有必要针对人们倾诉之后的矛盾,了解相关的原因以及倾诉之后的心理、行为,进而分析其倾诉的必要性,从而进行有效的引导和疏通。     

民事诉讼中的矛盾群及解

民事诉讼是一个运动变化着的三维空间场,当已经发生的事件或现象在进入民事诉讼的空间和时间“隧道”之后,各种矛盾便会应运而生,形成“矛盾群”。“矛盾群”发生的基本缘由在于,在民事诉讼中交织着不同的规制、价值要求和关系,它们之间的相互作用使民事诉讼成为“万花筒”式的空间场景。     

青少年家庭道德影响与学校德育抵触现象探析

在当前的青少年教育中,存在着家庭道德影响与学校德育抵触现象,在德育思想观念、家长教养方式、对德育手段的理解上都存在着种种抵触。对此,家长应自觉提高素质,改变成才观念,理解教育者意图;学校应重视学生德育内化,加强与家长的沟通联系,变愿景教育为现实教育,增强学生的道德判断力和自觉抵御不良干扰的能力。     

学报文科编辑掌握和运用逻辑思维规律刍议

逻辑思维规律一般指的是三大基本逻辑规律 :同一律、矛盾律和排中律。学报文科编辑作为人文科学学术论文的管理者 ,要掌握同一律 ,学会运用具体同一思维 ;掌握矛盾律和排中律 ,学会运用互补转化思维。     

论抗辩与抗辩权

抗辩权包含在抗辩之中。抗辩权乃专指对抗他人请求权行使的权利。抗辩权具有永久性、无被侵害可能性、不可单独让与性、无相对义务观念性等四个特征。抗辩和抗辩权之间、抗辩和反诉及否认和反驳之间,都存在着明显的区别。     

当代农民工价值观的矛盾透析

目前,农民工内部已出现代际分化和更替,当代农民工在思想认同、价值观上矛盾性更突出,心理失衡感较大。分析当代农民工在价值目标、价值信念、价值认知上的矛盾和困惑,分析他们价值观矛盾形成的内外因,并在此基础上提出帮助实现农民工价值观正向转型的措施、对策,应该成为我们的职责。     

南明时期抗清的历史正当性辨析--兼论孙可望领导的大西军余部与永历王朝的"联合恢剿"

该文对以往普遍认可的以满族贵族同汉族统治者和农民军为代表的征服者与被征服者之间的矛盾提出质疑。认为南明时期抗清的历史正当性 ,应以是否有利于传承和发展中华民族多元一体架构及中华文明为标准。不能将国内一个民族的统治者取代另一个民族的统治者对中国的统治与近代中华民族同外国侵略者之间的民族矛盾相提并论。从这一视野出发 ,对孙可望领导的大西军余部与永历小朝廷“联合恢剿”所掀起的第二抗清高潮的主客观条件、进程及其历史正当性进行了论述。认为当清初全国统一大趋势已经出现并不可逆转之时 ,抗清的历史正当性便会衰减 ,最终成为中国历史前进的阻力。其成败并不以联合抗清的双方甚或某个领袖人物是否仍坚定不移地抗清为转移。     

传统发展理念的内在矛盾

传统发展理念由于其包含一系列内在矛盾而使自身陷入困境并导致了发展危机。这主要表现在:发展至上主义的迷醉及其对生存家园的遗忘;技术乐观主义的虚妄及其对有限理性的消失;人类中心主义的偏执及其对天人关系的僭越;消费享乐主义的滥觞及其对生态伦理的缺席。在揭示传统发展理念深层矛盾困境的同时,昭示当代人应自觉走出其设定的内部陷阱,从而为建构通向未来科学的发展观扫清理念上的障碍。     

完善新农村建设中的矛盾化解机制

新农村建设是中国农村社会一次重大变革,也是又一次农村利益大调整运动。当前,由于农民身份的转换、利益交换的频繁、基层组织控制的松弛和流动的增多,农村纠纷与矛盾也日益增多,其原因是多方面的,这已经严重影响了我国的新农村建设顺利进行。为此,建立完善的农村纠纷与矛盾化解机构,是当前新农村建设的重要任务。