马康纳(Nean Mac Cannell)及其现代旅游理论

美国加州大学戴维斯分校的社会人类学家马康纳认为旅游是一种现代现象。现代旅游是一种对现代性发展的抵抗,现代人渴望到逝去的岁月和异文化中寻找"真实",引发了大众旅游时代的到来。随着现代旅游同质化的过程,旅游文化正在成为世界文化。     

浅析现代民主政治

有史以来,"政治"似乎一直是人们不愿亲近的东西。但现代民主政治,是老百姓的柴米油盐,和人们的切身利益紧密相关,谁也没有理由逃避。文章在探讨现代政治原则的基础上,探讨了实现民主政治的条件和培育良好的民主政治的途径。     

试论缅甸近代历史上的“1300运动”

"1300"运动是缅甸近代民族主义运动中影响最大的一次运动,这次运动由以下三部分组成1938-1939年仁安羌和稍埠石油工人大罢工和"饥饿进军";1938年的反穆斯林运动;以及1938-1939年的学生抗议运动."1300"运动促使缅甸人民更加团结,民族主义意识空前高涨,缅甸近代民族主义运动进而跨入了一个新的发展时期.     

第三代新儒家的理想与现实之冲突

现代新儒学的发展有两条路线:一条是中国五四运动后的现代新儒学,主要是突出本体和道德形上学,其“内圣开出科学民主”之说并不具有实践的操作性;另一条路线是日本、韩国的家族管理模式的现代新儒学,在企业文化的基础上,产生了政府、金融、企业三合一的“东亚价值”,对经济的发展起了推动作用。     

评萨特的马克思主义"人学空场"理论

如何认识萨特的“人学空场”理论,本文从文本出发,不囿于传统上的一些理论认识,对此进行了思考。认为,要认识这一问题,首先需要理解萨特的“马克思主义”的真正含义以及他对马克思主义的基本态度,文章进而对其“人学空场”理论进行了重新解读。     

中庸之道与现代企业管理的维度

先秦儒家的中庸思想,具有丰富的辩证思维和处世哲学,中庸之道讲求行权达变,主张"中道",达到原则性和灵活性的有机统一。这对现代企业管理过程中协调和处理各种关系有较强的启发意义。     

现代政治探要

德治与法治是构建现代政治实质内容不可或缺的两大支柱,强调坚持德治与法治的基本方略关键在于党,以"三个代表"的要求规范各级领导干部,是现代政治的社会主义形式在当代中国的表现形态,也是现代政治最终的理性归宿。     

略论程朱教育思想对现代教育之借鉴

程颢、程颐及朱熹的教育思想 ,是他们汲取孔、孟等古代教育的思想精粹并融合自己长期的教育实践经验 ,进行深刻的总结并加以理性思考而形成的理论结晶 ,对宋直至清代的七百多年中国教育 ,产生了极为深远的影响。他们提出和实施的注重素质教育、摒弃应试教育 ;注重学习方法论教育 ;注重个性差异 ,因材施教 ,提倡启发引导 ,独立思考 ;注重躬行实践 ,强调知行并重等许多富有真知灼见的主张和见解 ,是符合人类认识规律和教学规律的 ,至今仍对现代教育具有深刻的借鉴意义。     

Managing public affairs through storytelling

Storytelling has recently been discovered as an important tool for gaining the support of those external constituencies the organisation critically depends upon. This paper explores the narrative approach to public affairs by reporting an in‐depth case study of the storytelling practices of representatives of the global foods industry and environmental activist groups during the recent introduction of genetically modified food crops. The analysis reveals that these parties use competing versions of what are essentially the same narratives to gain the support of regulators and the public at large in the various market and non‐market arenas in which these groups compete. Copyright © 2002 Henry Stewart Publications.     

新时期青年面临的现代教育异化

新时期的现代教育由于受到时代的冲击,面临着实践操作中的四重异化:学识异化、功能异化、体质异化和心理的异化.新时期的青年在异化的现代教育中应学会正确选择的能力,在激流中站得住脚跟.