互动式案例教学法的实践及体会——改革《刑事案件预审》教学方法的新尝试

互动式案例教学法是教学方法的一项重要改革。它体现了新的教学理念,能够充分调动学生的积极性和主动性、提高学生的能力。实施互动式案例教学法,相关课程、指导教师和学生均需具备一定的条件。     

试论影响公安院校教学质量评价有效性的因素

公安院校教学质量评价的有效性对公安院校人才培养具有十分重要的意义。影响公安院校教学质量评价有效性的因素主要有：评价主体、评价客体、评价指标体系、评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等。公安院校应采取端正评价指导思想，完善评价机构和制度，建立评价信息网络，科学制定评价指标体系，培养评价专业人才和慎重处理评价结果等六个方面的措施，以增强教学质量评价的有效性。     

浅谈交互式英语教学模式

从我国英语教学存在的问题以及教学大纲对学生的要求看，交互式教学模式是可行的、有效的。交互式教学模式以学生为中心，以协作学习和独立探索为宗旨；交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点，是现代教学理念下培养学生综合应用能力的有效的教学模式。     

《大学语文》教学的困境与探讨

大学语文在高校的日益受重视与普遍开设,是我国上世纪末教育观念由应试教育向素质教育转变的结果。尽管大学语文教育受到重视,但在教学实践中却出现“不冷不热”的怪现象,究其原因,很大程度上是受市场经济中实用第一、利益第一的价值取向的影响。应当通过提高教师自身水平素质、改善教学手段来激发学生的学习兴趣。     

成人高校英语教学中的文化差异及其导入

近年来 ,随着对外语教学、文化学习和语用学研究的不断深入 ,“跨文化交际”已日益成为我国外语教育界人士关注的话题。国内许多专家学者纷纷呼吁应把文化背景知识学习作为外语教学的一个目标。有专家指出 ,外语教学的最终目的的就是培养跨文化交际能力 ,因此“语言教育在很大程度上应该是文化教育”。本文将着重讨论成人高校英语教学中的文化差异及其导入的重要性问题     

创新教育--强国兴教之根本--中外教育对比引起的深层思考

本文从中外教育在课堂教学、学生的个性培养、高等教育的招生和分配制度等三个方面进行对比 ,反思中国教育 ,试图从中找出一条提高我国全民素质 ,提高综合国力的教育之路 ,提出了创新教育是强国兴邦之根本的观点 ,并指出了当前创新教育亟待解决的问题     

公约式评教探索研究

公约式评教,其评教指标由师、生、管理者共同制定,评教信息直接反馈给教师,它强调评价过程的周期性,充分体现师生间的平等、信任、尊重,更多地体现激励与发展。公约式评教是可行并且是有效的,它对提高教师教学质量、促进师生关系的和谐和学生学习的积极性主动性有明显作用;它的双向互动性弥补了传统学生评教中单向性的缺陷。     

对教育技术现代化进程中教学管理工作的思考

随着高校教学改革的不断深入和管理信息化技术的发展,建立和应用信息系统已成为高校教学管理的必然要求。在高校教学管理信息化建设中,应做到：更新教学管理理念;建立教学管理系统和信息化平台;提高教学管理人员信息处理能力;转变教学管理职能和体制;提高管理系统的科学性和适用性。     

党校教师应努力讲好专题课

专题教学是党校主体班教学的重要形式,而探索主体班专题教学的规律是党校教师必须面对的一个现实课题,也是每一位党校教师必须练好的基本功。实践中,党校教师要讲好主体班专题课,必须做好以下三点：一是找准切入点,选择合适的专题;二是合理设计,科学安排专题内容;三是精心准备,合理安排课堂教学。     

五步教学法--刑法分则教学改革的理论与实践

我国 79《刑法》设置的罪名仅 10 8个 ,而 97《刑法》设置的罪名猛增至 413个。若按传统“逐罪讲解”的教学法 ,则每个罪名分不到 2分钟。怎么办 ?本文针对传统教学法不能适应新刑法分则教学需要的情况 ,提出了作者的改革思路 :五步教学法。