高分组和低分组学生英语写作学习策略的差异研究

本调查对商丘师范学院非英语专业的80名高分组和低分组学生进行了有关英语写作学习策略的研究,目的是试图比较两组之间在写作学习策略方面运用的差异,揭示写作学习策略对英语写作学习成功者的影响。     

图示理论在广西独立学院大学英语听力教学中的运用

听力理解力是具有英语交际能力的一个重要部分,近些年来听力教学在大学英语教学活动中越来越受到师生们的重视。运用图式理论分析了图式和听力理解的内在认知关系;论述了内容图式、形式图式和抽象图式三种不同类型的图式对大学英语听力教学中语言输入的指导。并指出在听力教学实践中,教师在语言输入时注意激活和完善学生的内容图式,影响学生大脑中形式图式的构建和发展,有利于帮助学生建立抽象图式,从而提高学生的听说能力。     

农村中学英语教学现状的思考

农村英语教育是关系我国英语教育水平高低的重要因素之一。但是由于种种原因,农村初中英语教学水平一直不高。从农村英语教学的现状出发,分析其存在的问题及原因,从提高教师的自身素质、改进教学方法、改善教学设施和培养学生学习英语的兴趣四个方面提出解决的途径与方法。     

Paraphrase在基础英语教学中的影响及其应用

英语专业课堂上paraphrase的应用比较常见,尤其是高级英语中,但是低年级的基础英语课堂上使用paraphrase的方法还较少。事实上,该方法对低年级基础英语教学的作用也很大,应该更好地被应用。     

网络主题探究教学模式的设计——以《英语测试》课程考试成绩分析为例

网络主题探究教学模式（WebQuest）即学生通过网络来寻求某个问题的解决方案。该设计把现代教育技术——网络教学资源融入传统的《英语测试》课程中,以＂考试成绩分析＂的主题为例,研究网络主题探究教学模式及设计方法,通过定性分析和定量分析相结合的方法,探讨网络主题探究教学模式对学生及其自主学习的影响。     

论破窗理论对我国社区警务的实践意义

破窗理论源于美国学者比德曼所作的实验,在实验中,将一辆完好的汽车停在一个街区之中,初期汽车完好无损,而将这辆汽车的车窗打破,很短的时间内,车子被破坏受损严重。破窗理论的提出引起了社会的广泛关注,并逐渐被运用到社会治安领域,与西方的社区导向警务产生了密切的联系。西方社区警务概念于20世纪90年代初引进到我国,对于当前的我国警务改革有着重要的借鉴意义,而治安领域的破窗理论在我国的社区警务改革发展中更是有着重要的实践意义。     

近十年来我国警务改革模式研究——兼论侦查主体之变迁与重构

近十年来,我国警务改革有条不紊地进行着。由于各地具体环境等因素的不同,因而导致改革模式的差异。但总体来看,其表现为两种总模式和六种分模式。这些模式实际上涉及到的是侦查机构和侦查人员,即侦查主体的变迁问题。而侦查主体的重构,应该在保障打击犯罪的效率和侦查权行使的公正性情况下依据法律循序渐进地开展,侦查主体的重构反过来又为解决警务改革的实践问题提供了宝贵的经验。     

关于职专英语教学创新思维的培养问题研究

在英语教学中,创新思维的培养起着尤为重要的作用。这就要求教师在教学过程中找到适合学生的一套方法进行教学,让学生在学习过程中有更多的兴趣,让学生学会思考,学会创造,能在这样的学习氛围中,使得整体创新思维的培养更有计划性。     

中国英语学习者语言语用迁移和社交语用迁移的调查与实证分析

本研究以DCT为数据收集形式,从两个层面(语言语用迁移和社交语用迁移)对162名中美大学生在请求语策略使用中出现的语用迁移进行了分析。调查显示,中国英语学习者在请求语策略的使用中确实存在语用迁移现象,这对英语教学和跨文化交际研究内容与研究方式的改进具有一定的启示。     

北京政法职业学院英语教师专业自主发展调研报告

教师专业化成为世纪之交我国教育界改革的一大主流话语。专业的自主发展是教师专业发展的必由之路,是学校教育教学改革的重要保证。《创建学习型组织—高职院校英语教师专业自主发展的有效途径》课题组以我院与英语教学有关的教研室教师作为研究对象,进行了一次有关教师专业自主发展方面的问卷调查,以期从中发现我院英语教师在专业自主发展方面存在的问题,并相应地提出一些解决问题的建议。