城市管理专业的人才培养目标与模式

城市管理专业是随着当代中国城市发展导致的城市管理专业化趋势及其对城市管理专门人才的急需而发展起来的一个新兴专业。城市管理的综合性特点要求城市管理专业的课程设置注重综合,强调应用,并实现文、理、工科相结合,其专业基础课应横跨管理学和城市科学两大学科基础,专业课则应突出城市管理作为一个独立学科、综合性专业的特点。完善符合城市管理专业应用型复合型人才培养需要的教学体系,当前的重点是强化实践教学,建立一体化的实践教学体系,相应地需要创新师资队伍,促进教师实践能力的提升和素质的优化,以保障城市管理专业教学体系高质量地运行。     

论如何增强公安院校教育培训的实用性

公安院校作为我国教育体系的重要组成部分,也面临着同样的问题。本文将着力探讨如何增强公安院校教育培训的实用性,阐述了增强公安教育培训实用性的重要意义,道出了目前我国公安院校在培养实用性警察方面的缺失,并提出要注重培养增强公安教育实用性的核心力量——建立＂双师型＂公安师资力量,来增强公安院校教育培训的实用性,培养出更多符合公安实践工作需要的合格警察,以实用性教育来提升公安队伍的素质和战斗力,使公安机关更好地服务于社会主义事业建设。     

关于在高职高专大班英语教学中了解学生的思考

由于高职高专实行大班英语教学,教师对学生缺乏了解,导致师生关系疏远、课堂管理难度大等不足。分析了大班英语教学中了解学生的内容以及几种了解学生的途径和方法。     

走“平民仁道”还是“精英霸道”——现代民主法治视野下犯罪构成理论的理性选择

犯罪构成四要件说和德日犯罪三阶层论的学术对垒已成为目前我国刑法学界的主要争鸣态势。刑事审判的民主性决定了犯罪构成理论应具有通俗化、大众化的特性。我国犯罪构成四要件说深入浅出,通俗易懂,体现了民主法治的精神。德日犯罪成立理论有着复杂深奥、晦涩难懂的品性,广大民众对这一理论难以理解,是一种与现代民主法治相违背的理论。现代民主法治呼唤大众化、平民化的犯罪构成理论。     

“审美关照”的实践语境与社会管理创新

审美关照可以强化人们在市场经济活动中的适宜感和审美感受,是一种在功利活动中非功利的、指向更深层的、精神上的情感体验,表达对人的"终极关怀"。中国特色社会主义建设进程中的审美关照,有一个基本着眼点,就是关照普通人的生命际遇,维护和促进其生命历程的健康、美满。对人们生存样态的整体关照,既维护了广大人民群众的安全利益,又强化了社会管理的职能,促使少数社会治安高危人员避免走上危害社会的道路,对这些人成为自食其力的劳动者能够起到重要的匡正作用。从提高办事效率的视角进行审美关照,为每个人的全面发展创造条件,群众满意率则会不断攀升。     

食品质量与安全专业人才培养模式探讨——“四维一体”应用型复合人才培养模式创新实验基地的构建

基于"地方性"、"应用型"人才培养定位和"注重学理,亲近业界"的人才培养理念,紧密围绕地方经济建设和社会需求,结合专业特点,探索建立食品质量与安全专业"四维一体"人才培养新模式。即"分类定向、学工融通、资源整合、开放管理"为四维,"理工管结合"为一体的复合型人才培养模式。培养食品行业急需的"精食品、强检验、善管理"的应用型复合人才,以服务于长三角经济建设。     

应用文写作教学与“文学思维定势”——关于应用文写作“去文学化”的断想

在目前的应用文写作教学中,缺乏"上游源头"理论的状况相当普遍.教师的"文学思维定势"在教学中通常造成双重错位既没有分清文学作品与非文学作品的差别,也没有分清知识、鉴赏与写作的不同.但应用文与文学在"道"的层面上也有联系,写作中需要借用一定的文学手法,要根据文种,区别对待.     

高校思想政治教育课教学存在的问题及对策分析

切实加强和改进大学生思想政治教育课的教学工作,对于确保实现社会主义现代化的宏伟目标,具有重大而深远的战略意义。在现实中,思想政治教育课的效果不尽如人意,尚存一些突出问题;针对这些问题,有必要从时代前提、现实需求、立足点选择、教学途径拓宽、教师综合素质提升以及构建社会层面的社会运行机制等多方面寻求对策、总结经验、创新机制,使高校思想政治教育课收到良好效果。     

社会管理创新试点工作调研——以贵州警官职业学院开展政法挂帮工作实效性为视角

面对社会主义市场经济条件下构建和谐社会的新形势新任务,从全局和战略的高度,认真贯彻落实中央和省委的决策部署,准确把握新时期赋予的社会管理创新的历史使命和重大责任,紧密结合实际,找准政法挂帮着力点,发挥自身职能优势,突出特色,着力在推动社会管理的创新发展、维护和谐稳定、改善民生、服务基层上下功夫,力求社会管理创新取得实效。     

《国际贸易实务》课程实践教学改革初探--以职业技能竞赛为推手

目前,我国对外贸易形势日益严峻,企业对优秀外贸人才的需求也更加迫切。对于高职院校国际贸易实务专业而言,核心课程《国际贸易实务》实践教学改革的效果将直接影响到人才的培养质量。职业技能竞赛,以提高学生的职业岗位实际操作能力水平为目标,对该课程的实践教学改革有着积极的促进作用。