关于公安机关"四个能力"的思考

"四个能力"是公安机关通过行使国家权力,综合运用法律、管理、指导、服务等手段,维护社会公共秩序,保卫社会主义现代化建设的本领和水平."四个能力"是党的执政能力在公安领域的具体化.提高"四个能力"是加强和改进公安工作的必然要求."四个能力"建设是一项系统工程.要有效推进"四个能力" 建设.必须采取切实可行的具体措施,并遵循正确的路径.     

广告专业课程教学改革新思路

广告行业的快速发展，为广告专业人才的就业提供了一个广阔的空间。如何使广告专业的课程教学适应信息社会、知识经济的挑战，如何培养具有创新意识和创新能力的高素质应用型人才，是一个有待探讨的问题。作者在文中提出了教学改革的新思路和相应的对策。     

培养社交能力提高高职学生情商

本文从提高高职学生的情商角度出发,强调培养高职学生社交能力的必要性,并具体提出了培养高职学生社交能力的目标、内容,培养方法与途径。     

语篇分析与大学英语阅读教学

传统大学英语教学往往关注语言知识和语法规则的掌握,功能语言学的语篇分析理论,无论在大学英语精读教学还是在阅读教学中,都为教学法的改革提供了强大的理论支持。本文从阅读教学的角度探讨了语篇分析与阅读教学的关系,并就如何利用语篇分析理论培养学生阅读理解能力提出了一点参考性策略。     

社会发展转型视域下领导者转型的八个维度（下）——国家领导者社会角色丛的主体性视角分析

在社会发展转型的过程中,国家领导者要想成功地实现思想转型,就必须解放思想,虚心读书学习,从自负的浮躁心态中,从那些过时的、错误的、片面的、狭隘的思想窠臼中解放出来;就必须学会和把握系统辩证思维的方法,从孤立静止的思维定式中、从主观主义的唯意志论中、从短视的实用主义的思维方式和形式主义中解放出来。唯此,才能更全面地认识问题,提升领导能力,成为合格的领导者。     

以输出能力培养为导向的大学英语泛读课教学原则

英语教学正由语言知识传授转向能力的培养。就大学英语泛读课而言,基于以输出能力培养为导向,本文提出了高校英语泛读课教学的六个教学原则。     

保罗·德曼的寓言解构

寓言是保罗·德曼解构阅读的关键词。本文旨在通过对寓言概念的发展以及德曼对寓言概念的继承,深入阐释德曼对寓言中时间性和差异性特征的分析,以期更好地理解德曼怎样将寓言由修辞手法过渡到一种解构阅读策略。