高校学生状告母校的社会学思考

从社会学视角看,高校学生状告母校有其深厚的社会背景,目前出现了不服处罚、争讨学位或毕业证、反侵权、追索责任等四种案例类型。主要特点表现在状告对象明确;欲解决独立而具体的问题;原告以不服处罚者和争讨学位或毕业证者居多;原告败诉和未被受理多于胜诉;原告中男生多于女生等五个方面。意义积极深远、影响将越来越大、扩张面将越来越广,学生状告母校的行为应当肯定是其基本结论。     

关于公安行政中制度创新的理性思考

公安行政中的制度创新是公安行政自身发展的需求,也是适应复杂社会治安形势的需要。我们要正确理解和认识公安行政中制度创新的相关问题,并正确处理好创新中的几对关系,使公安工作在创新的理念下进一步深化改革,为经济社会的发展提供优质、高效的服务。     

网络电视传播的文化建构

网络电视实现了电视与网络传播模式上的强强联合 ,具有与网络或电视不同的传播文化结构。发散性传播促使了传统电视受众线性思维的解构 ;网络与电视单一传播语境界限的消解 ,使同域或异域文化圈中的不同文化交流远远超出了以往任何一类传播文化形态 ;多媒体技术使传统电视的大众文化特质进一步向传播娱乐化方向发展 ,使传统传播文化的公信度、厚重度呈弱化趋势。网络电视文化从一开始就具有后现代主义文化的明显特征。     

“思“与“无蔽”——试析海德格尔关于思的问题

本从海德格尔关于“思”与“无蔽”的论述中，引发出对思的追问与分析，并力图从思的追问来展示思与存在的关系以及思的澄明和敞开之境的可能性，特别是展示思之结构、思之功能的敞开之境的可能性。长期以来，人们对思的理解往往有这样一个误区，即把思之结构与功能割裂开来认识。实际上，思之结构总是隐蔽在忍之功能之后，而要达到“沉思之思”，就必须对思之结构即思的在场性加以没明。     

新时期高校学生工作的理性思考

高校学生工作是学校一项重要的主体工作,在培养高素质创造性人才过程中起着不可替代的作用。随着办学规模的不断扩大,随着教育对象多样化的出现,随着办学模式的不断变化,学生工作遇到了新的形势、新的问题、新的困难和新的机遇,因此,必须进一步理清思路,克服困难,迎接挑战,不断创新,提高学生工作的实际效果。     

论现代公安领导者实现创新思维的转变

在新的历史条件和实践条件下 ,现代公安领导者必须具备新的思维方式。具体说 ,1、必须打破眼界狭窄、分割保守的封闭性思维方式 ,向现代的、开放性思维方式转变 ;2、打破照抄、照搬、唯上、唯书的教条主义思维方式 ,向突破常规、求新、求异的创新思维方式转变 ;3、由主要习惯于历史比较的纵向思维 ,向纵向、横向思维相结合的思维方式转变……。     

初级阶段思想政治工作的一种思路

初级阶段思想政治工作应该建基于社会主义初级阶段这一基础之上.初级阶段官兵思想行为的最大特点是主动趋利倾向的明朗化、主导化,由此导致求利方式的多样化、价值观念的多样化、生活方式的多样化、人际关系的民主化交互化、个体差异日益明显化;其思想觉悟的整体状况也呈现"两头小"的层级格局.初级阶段思想政治工作的着眼点应该是初级阶段具有中等思想觉悟的官兵.只有制定相应层级但指向与根本目标一致的目标内容体系,正确认识、利用、维护官兵思想行为的积极面,才能通过维护官兵的应得利益激发他们的积极性,进而结合其它战斗力要素实现思想政治建设的伟大使命.     

论环境侵权的刑法规制

环境侵权问题的日益严重,迫使许多国家强化对严重危害生态环境的行为推行"犯罪化"和"刑罚化",中国也不例外。我国刑法虽然专章规定了破坏环境资源保护罪,但受传统刑事立法思想的束缚,环境刑法应有的功能却受到严重制约。因此,环境刑法的立法完善应以环境侵权为逻辑起点,以民法的社会化为内在根基,兼顾人本主义和生态主义的立法理念,适度增设新的刑种和罪名,但不应盲目适用危险犯和严格责任。     

穿梭于事实和法律之间——论法律思维的建构

法律应该关注社会现实问题，应该非常接近社会和生活。法学院校的毕业生应该能够满足司法实务工作的需要。要从事法律实务工作，法律人必须学会正确运用法律思维：即重视证据的收集、整理与分析；在正确界定事实性质的基础上去寻找、发现法律；根据当事人的诉讼请求去寻找法律和事实；综合考量影响案件结果的其他因素，将案件引向有利于委托人的轨道。     

法学中的法律思维——评卡尔·拉伦茨《法学方法论》

《法学方法论》作为较为晦涩的学术著作，理解法学方法论与法律方法论的区别、教义学概念的含义以及人文科学的方法论与法学方法论的关系这三个问题较为关键。同时，该书会引起读者对法学的一些基本问题如法学的概念、法学的科学性以及法学的思维方式等进行深入反思。