动车车底和高铁线路损坏案件的现场勘查和技术鉴定

动车车底和高铁线路损坏案件的特点有发现时间与发生时间相隔长、勘查难度大、痕迹容易形成和异物容易发现等。动车车底痕迹有单条状擦划痕、多条状擦划痕、片状不规则裂痕等类型,线路损坏痕迹有轨道电线、电缆被砸坏,应答器等设备损坏和水泥枕、扣件等被损坏等类型。此类案件的勘查分两个部分：一是宏观勘查。在掌握受损动车的运营情况、发生发现经过等基本情况后,要对整列动车的前后机车、所有车厢进行全面的检查,确定哪些机车、车厢有破损、破损部位等情况,再把破损部位全面纳入微观勘查范围。二是微观勘查。对所有受损部位进行全面细致的勘查,从动车的一侧向另一侧详细记录受损的方向、位置、形态、大小,再进行全面的分析判断。     

对英语语法教学的再思考

近年来,在中学及大学英语教学中,英语语法教学没有受到应有的重视。目前语法教学上存在一些误区,广大学生的语法知识水平没有预想中的好。基础语法知识的薄弱导致了英语学习的裹足不前。要使学生真正学有所成,必须重视和改革语法教学,使英语教学迈上一个新的台阶。     

谈刑法教学中的公安素质教育目标

公安素质教育的总目标是立足于21世纪的需要,培养公安工作需要的高素质、应用型人才。全面实施素质教育是公安教育发展方向,素质教育要贯穿于教学中。刑法教学中素质教育目标主要是培养学生的政治素质、思想素质、法律素质。通过刑法教学,使学生具有较高的政治素质、思想素质和相当的法律素质,为以后的公安工作打下坚实的基础,进而实现公安素质教育的总目标。     

普通高校体育舞蹈课的调查与分析

作者在文中以体育舞蹈班的学生为研究对象，重点研究了大学生学习体育舞蹈的动机、思想状态及对师资和教学方面的要求。     

殡仪专业实践性教学探索

高职教育要求我院殡仪专业培养的学生必须是既能从事生产第一线服务的技术工作人员,又能从事管理工作的专业应用性人才.为此在教学上必须注重实践教学,从认知实习和社会调查、模拟训练与实验教学、毕业实习三部分建构殡仪专业的实践教学体系.     

强化教育技能训练 培养学生综合实践能力

为了培养适应社会要求的应用型人才,中华女子学院山东分院学前教育专业进行了教学改革。教改从更新观念入手,强化学生教育技能训练,不仅提高了学生的就业率,而且缩短了学生的工作适应期,获得了良好的社会声誉。     

匿名威胁爆炸案的新特点及其现场处置对策

近些年北京发生匿名威胁爆炸案件显现猛升势头,并出现一些新的特点.对这类案件的现场处置应遵循"信、严、快、判、细、敢"六字方针.     

Antecedents and Outcomes of Self-Determination in 3 Life Domains: The Role of Parents' and Teachers' Autonomy Support

Due to conceptualizations of autonomy as detachment and independence, research on the parenting–autonomy relationship in adolescence has yielded inconsistent results. In the present study, self-determination is proposed as an alternative way of tapping into the construct of autonomy. An integrated model of the relationships between perceived parenting and teaching styles, self-determination in 3 life-domains (school, social competence, and job-seeking behaviors), and specific adolescent outcomes, was investigated and confirmed. In 2 samples of mid-adolescents (N = 328 and N = 285), autonomy-supportive parenting was significantly related to self-determination in all life-domains. Autonomy-supportive teaching added significantly to the prediction of self-determination in the domains of school and job-seeking behaviors. Self-determination, in turn, was positively and specifically associated with measures of adjustment in the specific life-domains under investigation. Finally, in both studies, indications were found that self-determination acts as an intervening variable in the relation between the perceived interpersonal environment and adolescent adjustment. Doctoral student at the Center for Developmental Psychology at the Katholieke Universiteit Leuven, Belgium. His major research interests are parenting, psychological control, and identity development. Postdoctoral researcher at the Center for Motivation Psychology at the Katholieke Universiteit Leuven, Belgium. His major research interests are self-determination theory, motivation, and parenting.     

对学生发现问题能力的培养

培养学生发现问题的创造性思维,是现代社会对公安教育的更高要求。为此,必须改变思想政治理论课仅仅是注重学生知识掌握的教学模式。对学生发现能力的培养方法比较多,主要是课堂演讲法、统摄法、材料提供法、博客法、比较法、体认法等方法。进行培养学生发现能力的各种尝试,对于培养学生发现能力,具有积极的意义。     

高职电子商务专业理论与实践课程教学体系探索——以长沙民政职业技术学院为例

文中从“零适应期”、“楔型人才”和“核心竞争能力培养”的教学理念出发,提出了“大专业,多方向,宽基础,重特色”的课程体系设计思想,构建了高职特色的理论与实践课程教学体系。