毛泽东对建设和发展社会主义的哲学思考

毛泽东对建设和发展社会主义的哲学思考,是在中国大地上把社会主义的理想初步转变成现实的过程,是马克思主义和中国社会主义实践相结合的过程。这一探索所遗留给我们的,既有独创成功的奠基,也有风雨交加的洗礼。重新学习和研究毛泽东建设和发展社会主义的精神遗产,对于我们清醒地反思昨天,客观地正视今天,理性地展望明天,具有难以替代的理论指导和历史借鉴意义。     

第二课堂与学生英语应用能力的提高

英语第二课堂是英语教学的一个重要组成部分,是英语教学过程中增加语言实践机会,创造良好的英语学习环境和提高英语应用能力的重要环节。它不仅是课堂教学的补充和延伸,更是提高英语学习者语言应用能力的有效途径。     

论增强共青团员意识主题教育的战略意蕴和基本原则

当前在全团开展增强团员意识主题教育活动是共青团加强自身建设的一项重大战略举措,具有深厚的战略意蕴。开展增强团员意识主题教育活动,必须坚持党建带团建、理论学习与主题实践活动相结合、正面教育和自我教育为主、民主与集中相结合等基本原则,从而增强教育活动的针对性和实效性。     

论环境标准的法律地位——对主流观点的反思与补充

环境标准不同于环境标准法律规范，也不同于环境标准法律制度。从形式上看，它无构成法律规范所需的完整结构，也无独立的法律效力，故其属性只可属于行政规范性文件，而不应归于环境法的渊源，但环境标准可经法律规范的援引而成为构成该规范的“条件假设”或“行为模式”的组成部分。从而才被赋予相应的法律效力和法律意义。在裁判实践中，环境标准可作为判断环境行为违法与否的法律事实——“超标”或“这标”的依据，但不能单独作为环境行为是否违法的判断准则，违法与否还必须结合相关法律规范的具体规定才能做出正确判断，即达标不一定合法,超标也并不必然违法。     

陈云重视党内学习的思想及其现实意义

陈云党内学习的思想非常丰富,主要包括：学习是共产党人的责任,党内学习内容要突出重点,要特别重视学习方法。这些思想启示我们要切实改进和端正学风;注重学习和研究哲学;把握科学方法与途径。     

马克思主义时代化的内涵、逻辑体系及其现实意义

理清马克思主义时代化的内涵和逻辑体系,是从理论上完整、准确地把握马克思主义时代化的起点。马克思主义时代化的内涵至少包含四个方面：马克思主义的科学性要求它解释当今时代出现的各种新现象;马克思主义的现实性要求它直面时代问题和现实;马克思主义的实践性要求它指导时代任务;马克思主义的开放性要求它随时代的发展而发展;马克思主义时代化的逻辑体系包括马克思主义时代化的涵义、必要性和途径。     

交货不符通知制度研究

卖方交货不符时,买方承担及时通知不符之义务,否则便视为卖方交货相符。不符通知的作用在于给予善意卖方保护,以便其及时做出应对与补救,同时也便于保存证据。在不符通知的具体要求上,不符之内容应具体明确;口头书面方式均可;当事人应明确约定通知的期限,否则应根据具体案情确定合理期限。从比较法角度来看,我国不符通知制度尚存在不足之处,在未来民法典立法中,有必要予以完善。     

以个案谈法官的判决技巧——以爱克福得公司诉深圳市房产局案为例

最高人民法院公布的《中国行政审判案例》中的爱克福得公司诉深圳市房产局案展示了法官在案件判决方式上的技巧和智慧。它避开了本应该是争点的规范冲突适用问题,转换审理思路将免责事由的审查列为争议焦点。这个案例只是法官巧妙运用判决技巧的一个缩影,在最高人民法院公布的典型案件中大量地展示了法官的判决技巧和智慧。也正是这些回避和模糊的判断技巧为学者们的研究设置了障碍,使我们对案件有了不同观点的交锋和争鸣,同时也正是对这些技巧和智慧的把握为我国法治环境的改善和司法的进步产生着不可估量的积极作用。     

民生论

在我国社会主义现代化建设取得巨大成就的同时,我国民生状况也有很大改善,但由于种种原因,民生问题日趋严峻,已成为我国社会关注的焦点问题。中国共产党坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想的民生理论,形成了以共同富裕、社会和谐、以人为本、执政为民为核心的中国特色社会主义民生理论,并以此指导保障和改善民生的实践活动,重点是完善保障和改善民生的制度安排。     

基层公安民警素质养成动力研究

素质养成动力是推动基层公安民警主动或者受动地接受和践行素质养成规律的力量，这种动力是基层公安民警素质养成研究的重要基础，也是现实社会背景对基层公安民警素质养成的重要要求。分析基层公安民警素质养成的动力来源，对基层公安民警素质养成具有一定的理论意义和现实意义。