高职院校《思想道德修养与法律基础》课现状及对策研究

根据《思想道德修养与法律基础》课在湖北职业技术学院现状的调查情况,对当前高职院校《思想道德修养与法律基础》课状况从社会环境、学生自身情况以及学校普遍情况进行了全面地分析,并针对存在的问题提出了改善学校的教育环境和加强《基础》课教学等相应的对策和建议。     

篮球后卫队员防守能力的培养

篮球是一个集体项目,组织后卫是一个球队的“灵魂”,是战术意图的贯彻者。所以,我们要提高运动员对防守重要性的认识,加强相关理论学习,从意识、心理、身体、技术战术等方面进行综合培养,提高篮球后卫队员的防守能力。     

论语文听话能力的培养

听是人类使用频率最高的交际手段,听话能力是人们最必需的交际能力.培养学生听话能力必将有力地促进其心智能力和语文能力的全面发展.听话能力由接收能力、解码能力、反馈能力、听话心态构成.培养听话能力的方式方法多种多样,应遵循积累语言、发展智力,"四能"并举、学习交际,创设情境、激发兴趣,精讲多练、循环递进四原则.     

基于个性发展的人才培养模式创新研究——以浙江工商大学为例

高校人才培养必须重视学生个性发展,让学生充分展示其自我爱好、特点和专长,让学生有足够的成长空间,这是提升高等教育质量的重要组成部分。本文将结合浙江工商大学近年来的探索与实践,就个性化人才培养模式问题谈一些体会和认识。     

加强学科在高校研究生培养中的作用

随着研究生招生规模的扩大,出现了研究生培养质量下降的现象,本文针对目前我国高校研究生扩招的现状,分析了目前高校研究培养存在的主要问题,并从学科发展趋势及特性出发,分析了学科在研究生培养中的作用,认为加强学科对导师和研究生的培养、管理和监督,有利于保证和提高研究生培养的水平和质量。     

Reply to ‘The politics of evidence: a response to Rulli and D'Odorico’

ABSTRACT

Indicators of carbon storage in forests and other land uses have gained much prominence to evaluate and endorse land-based climate change mitigation policies. The outcomes of such assessments can have direct livelihood implications for dwellers living at the forest–agriculture frontier, such as shifting cultivators or subsistence farmers. This contribution critically discusses the methodological relevance of carbon stock indicators to assess long-term emission dynamics of land uses, and furthermore addresses the ‘politics of measurement’ that can be involved in policy practice. From a complex socio-ecological systems perspective, the paper argues that carbon stock indicators provide necessary but not sufficient information to endorse land use policies with mitigation aims. While they may indicate one-off sequestration gains through vegetation and land-use change, they cannot account for permanent hidden emissions that emerge as part of the broader agrarian transitions that accompany land-use change. Over the long term, this may render related mitigation interventions ineffective, if not counterproductive. Furthermore, carbon stock estimates for future land-use scenarios sometimes draw on biased assumptions, or are constructed within histories of discrimination, through which they may further marginalize subaltern groups such as shifting cultivators. A paradigm shift is needed that includes more integrative assessment approaches.     

农垦企业职工队伍现实问题的理论思考

改革开放以来,农垦企业职工队伍发生重大变化,其社会地位、队伍构成、劳动者权益、社会保障等出现了新的情况,既有转型期作为农垦产业大军的排头兵作用,也客观存在着属于弱势群体特性,探讨和研究农垦企业职工队伍的现实问题,是当前化解社会矛盾,构建农垦和谐社会值得重视的新课题。     

提高职业院校毕业生就业率的探讨

我国职业院校毕业生就业面临着一定困难,与所开设课程体系适应面窄,课程设置与培养目标不配套,与社会需求有严重脱节等情况有关。职业院校培养目标要与社会需求相结合,课程设置要适应培养目标的要求。另外,要加强毕业生的就业教育,开设就业指导课。     

申论考试视野下的公安院校大学语文教学思考

作为一门人文应用型学科,大学语文是语言的工具基础教育与人文审美教育的综合。但是,目前公安院校大学语文教学中却普遍存在着“重人文、轻实用”的语文能力培养缺位现象。拟在申论考试视野下,反思和重新定位公安院校大学语文教学,这对提高学生综合素质和就业竞争力有着至关重要的意义。     

中国传统智慧和转识成智观念考论

中国传统文化高度重视人生智慧问题,饱含哲学智慧,其智慧及其转识成智观念源远流长,内涵和意趣极其丰富。中国传统智慧观念是由德福一致、德包含智、智慧相通、福慧双修、转识成智等五个紧密相关的基本观念构成的有机整体,其中包含实现“转识成智”路径的思想,这就是重视个人的道德修养。“转识成智”的修养过程,并不是单一的智慧修养过程,而是“福慧双修”的过程。中国传统的智慧和转识成智观念具有鲜明的中国文化特色,是传统价值观中宝贵的历史遗产和观念资源,对于克服现代社会人们只追求欲望满足而无视人生境界提升导致的种种人生问题和社会问题具有重要借鉴和启示意义,值得深入挖掘、整理和弘扬。