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381.
面向21世纪加强和改进党校工作,必须坚持以"三个代表"为指导思想,按照先进性、创造性、实践性的原则,逐步建立起符合新世纪干部教育工作要求的教学体系、科研体系和保障体系. 相似文献
382.
"三个代表"重要思想和"三个有利于"标准具有一脉相承性.它们都是建立在马克思主义的基本原理和当代中国共产党所领导的社会主义建设实践的基础之上,其根本内容都是围绕"生产力"、"社会全面进步和全面发展"、"人民利益"展开的,都是对马克思主义的丰富和发展,并着眼于用发展着的马克思主义指导新的实践. 相似文献
383.
384.
杨征 《新疆警官高等专科学校学报》2002,(2):3-6
新疆民族分裂主义“三股势力”的反动主张决定了他们一切行动的反动性。他们掀起宗教狂热以形成民族分裂主义的社会基础;利用民族、宗教问题搞民族分裂是惯用手法;依靠境外敌对势力的支持是他们反动的必然;通过“文”“武”两种形式进行渗透破坏;其最终目的是实现分裂独立的政治野心。 相似文献
385.
马汉儒 《中共云南省委党校学报》2003,4(2):108-110
新时期要大力弘扬延安精神,必须联系新的实际,坚定政治方向,实事求是,不断解放思想,实践“三个代表”重要思想。 相似文献
386.
张春华 《中共云南省委党校学报》2003,4(1):48-51
江泽民同志关于哲学社会科学性质、地位、作用及其对广大哲学社会科学工作者希望的新判断、新观点,视野开阔,论述深刻,对新时期我国哲学社会科学发展具有很强的指导作用。 相似文献
387.
党的三代领导核心在生产力理论的创新上作出了自己独特的理论贡献.研究毛泽东、邓小平、江泽民独具创新特色的生产力理论,对于我们深刻理解"科学技术是第一生产力"的理论和"三个代表"的重要思想,对于我们加速现代科学技术和现代生产力的发展,都具有重要的意义. 相似文献
388.
王玉红 《安徽警官职业学院学报》2003,2(1):83-85
实现人的全面发展是马克思主义关于社会主义新社会的本质要求.江泽民同志把不断推进人的全面发展作为现阶段的重要价值目标,是一个理论突破.现阶段要实现人的全面发展,就必须不断创造与人的全面发展相适应的物质文明、政治文明、精神文明、生态文明和社会文明. 相似文献
389.
"三个代表"与政治文明 总被引：1，自引：0，他引：1
姬金铎 《中国青年政治学院学报》2003,22(6):5-8
"三个代表"重要思想是政治文明进步的产物,同时又是政治文明概念、理论产生的思想基础,而社会主义政治文明建设是落实"三个代表"重要思想的政治保障。当前我们要以"三个代表"重要思想为指导,搞好社会主义政治文明建设。 相似文献
390.
从马克思主义中国化的历史进程上看,"三个代表"第一次站在长期执政的高度,立足总结中国共产党人的实践经验,从根本上破除了关于"共产党"的主观主义特别是教条主义的认识,迎来了在"什么是共产党,怎样建设共产党"上的伟大思想解放运动,开创了"全面推进党的建设新的伟大工程"的新纪元,从而实现了马列主义与中国实际相结合的新的历史性飞跃.深刻把握这一点,对于我们更加自觉地全面落实党的十六大的战略部署,掀起学习贯彻"三个代表"的新高潮,推动各项实际工作的开展,具有极其重要的意义. 相似文献