“三个代表“重要思想与马克思主义一脉相承

“三个代表”思想是与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的理论 ,它们都以唯物史观为理论基础 ;都视人民利益高于一切 ;都坚持解放思想、实事求是、弘扬与时俱进的精神。     

论中国共产党三代杰出领导核心的产生及历史地位

如何正确认识我们党历史发展过程中产生三代杰出领导核心这一历史现象,是深刻把握现代中国政治运行特点和规律不能不进行深入研究的一个重大的理论和实践问题。当前应格外珍惜和自觉维护第三代杰出领导核心的权威。     

《江泽民文选》理论创新思想的时代意义

党的第三代中央领导集体在社会主义建设过程中坚持创新发展,《江泽民文选》为建设有中国特色的社会主义和执政党建设作出了巨大的理论贡献,其关于理论创新的思想具有重要的理论和现实意义。     

实践"三个代表",建设边疆民族地区高素质的干部队伍

在新的形势下,贯彻落实“三个代表”重要思想,对建设边疆民族地区高素质的干部队伍建设提出了新的更高的要求。本文在研究边疆民族地区干部队伍建设状况和培养目标的基础上,提出了具体对策。     

人的全面发展理论及其当代现实性维度

人的全面发展是马克思主义全部话语的价值指向。人的全面发展是在现存历史和现实条件下不断发展的动态过程。当代三大战略奠定了社会主义初级阶段人的全面发展价值目标的现实基础:共同富裕为本质的共同发展战略;三大文明整体推进的协调发展战略;人和自然关系和谐为核心的可持续发展战略。     

“三个代表”重要思想与隆阳经济社会发展

贯彻"三个代表"重要思想,促进隆阳区经济社会全面发展,必须做好八大方面的工作.     

也论“汉音”与“魏响”：“三曹”诗歌创作的历史定位

自明代诗学将汉魏分论,到清人选诗有"汉音"、"魏响"之谈,至今影响甚巨.对"三曹"及邺下文人集团诗歌创作的定位,已经成为汉魏诗歌分期及其"自觉时代"确定的焦点.从理论上讲,诗歌自觉的标志,应以其作为语言艺术而独立之时为起点.据此而论:曹操的作品仍是诗歌语言与音乐旋律之美的综合体,属于汉代"歌诗"的范畴;曹丕与曹植的诗歌,则由于创作心态与观念的新变,逐渐表现出语言艺术与音乐艺术的分离,从而走上了诗歌自觉的道路.     

工业技术革命背景下世界幼儿教育的发展历程

以社会生产力的发展水平为参照系，本将世界幼儿教育的发展划分为与社会生产力的发展相对应的三个历史阶段，即与以使用蒸汽机为标志的第一次工业技术革命相联系的初创阶段，与以使用电机为标志的第二次工业技术革命相联系的确立阶段，与以信息革命为标志的第三次工业技术革命相联系的进一步发展阶段，从而对世界的幼儿教育的发展历程进行一次系统的梳理。     

依法规范 适度监督 大力支持——解读最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国仲裁法〉若干问题的解释》草案三稿

最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国仲裁法〉若干问题的解释》已历经三稿,其中对某些问题的规定也几经变化。本文重点就草案三稿对某些问题的规定及其变化进行对比分析,并在此基础上表明作者自己的观点。     

"三个代表"进课堂探讨

“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑是“两课”教学的必然要求和重要任务。进课堂是“三进”的中心环节,是“三个代表”重要思想由教材入头脑的重要桥梁和纽带。当前“三个代表”进课堂中却存在着内容与形式不够统一、方法手段缺少创新、教师培训明显滞后等诸多问题,解决这些问题的出路在于一方面要创新载体、培训师资、营造环境,另一方面要正确处理课堂教学与社会实践活动、课堂教学与科学研究、系统讲授与专题学习之间的关系。