“育素质”视阈下实践教学方法的功能探讨——以J大学为例

实践教学作为一种较为直观、形象、行之有效的教学手段,对促进学生的全面发展,综合素质的整体提高等方面具有无法替代的功能。经验表明,嵌套式实证教学可全面提升学生的实践力;启发与归纳式实践教学可增强学生的自组织性;互动式实践教学方法可提高学生的沟通力;层次化实践教学可增进学生的自我发展力。     

资源型地区农村青年就业状况分析——基于河北省Z县S村的调查

良好的资源环境和较多的就业机会,使资源型地区的多数农村青年选择留乡就业。但由于农村青年自身的某种局限,以及有色资源的不可再生,资源型地区的农村劳动力就业需要寻求新的机遇和新的增长点。在以工促农、以城带乡的发展阶段,进一步调整农村经济结构,大力发展农村服务业,可以为资源型地区农村青年就近转移就业提供一些前瞻性思路。     

以人为本视域下大学生社团科学发展的策略思考

大学生社团科学发展要坚持“以人为本”理念,学校各级组织部门对社团组织要提供必要的支持和帮助。要处理好三种关系,一是社团发展与学生身心发展的关系,二是社团发展与社团成员之间的关系,三是社团集体利益和社团成员个人利益之间的关系。要培养一批高素质的社团干部,要把思想政治教育贯穿社团各项活动的始终,要把创建品牌化社团作为重要发展目标。     

浅议高校效益审计

市场经济条件下,审计工作愈来愈独显其防腐功能。高校是当今社会稳定的重要组成部分,完善高校内部审计功能不仅仅是内部财务控制腐败的手段,更是提高财务运行质量化解财务运行风险的有效途径。     

浅析教师职业自尊

专业发展的原动力源于职业的自尊。教师的人格魅力是教师职业自尊的基石,教师的学识魅力是教师职业自尊之源泉,教师的人格魅力与学识魅力是师德的最高境界。教师的职业自尊,关系到教师的生存状态,关系到学生的健康成长,关系到优质教育能否实现,关系到教育的今天和未来。     

农村经济系统多层局势决策方法及应用

文章围绕复杂经济系统多层局势决策问题及其在农村经济系统结构调整中的应用问题展开研究，分析了复杂系统的层次性，给出了复杂系统多层次结构描述，运用多层局势决策模型与方法进行了从县域一地区一全省的三层决策分析，对农村经济系统决策提出了建议。     

再论《奉俄协定》

《奉俄协定》是苏联政府为了落实其在《中苏协定》中关于共管中东铁路权益,与以张作霖为首的奉系集团所签订的协定.该协定的签署不仅开了苏联与中国地方当局订立协约的先河,同时对中苏关系乃至整个远东地区形势的发展产生了重大影响.奉直两个军阀集团之间的关系走向直接影响了奉苏交涉谈判进度和《奉俄协定》的签署,但该协定作为主权国与地方当局签订的协约有违于国际法的规定.     

明代土地租佃的法律调整

明代法律对租佃关系的调整主要是依据私契关系所确立的规则 ,一方面保护地主的收租权和产业权 ,另一方面也保护佃农的耕作权。随着商品经济的发展 ,地主与佃农之间对土地与佃权的争夺加剧了 ,传统租佃关系发生了新的变化 ,而“永佃”制、“一田二主”的出现 ,正是庶民地主为主干的中国封建地主制出现解体的征兆。     

建构我国的问责制政府：理论基石及路径选择

一个有公信力和有效率的现代政府应当是有责任性并可问责的政府。我国自去岁抗击非典以来对在政府工作中失职或渎职的官员严加查处的动向是推进政府问责制的一个令人鼓舞的开端。政府行为须问责的理念和实践在抗击非典中激发,推进政府问责机制建构之紧迫性正日益清晰地为人们所认识。建构问责制政府是对政府及其官员行为的制度规范和道德规范的必然要求。我国现实政治生活中长期存在政府责任性不足和问责乏力的状况表明,依据善治和法治的理念加快建构政府问责制是我国政府管理创新的必由之路。     

改革开放以来中国多党合作制度的发展及其启示

改革开放以来,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断完善和发展,成为中国特色社会主义民主政治建设的重要内容。只有继续坚持衡量我国政党制度的四条标准,才能进一步推进多党合作制度建设,为世界政党文明增添更加鲜活的内容。