构建高职生情商培养体系的前提——高职生情商教育的纠偏研究

情商教育是素质教育的重要内容,是学校教育的组成部分。但在实施情商教育的过程中,许多高职院校还存在不少误区和偏差。在剖析实施情商教育的误区和偏差的基础上,提出了具体的纠偏措施与对策。     

"问渠哪得清如许"--计算机系教学与管理改革探微

将职业证书直接引入第一课堂,强化学生的实践技能;以就业为导向,完善教学计划;建立激励机制,奖优惩劣,鼓励教师多承担教学和科研任务;结合本系总体工作目标和教师队伍特点,制定合理的薪酬制度.本文从我院计算机系近几年教学管理实践出发,对计算机高职教育改革进行了初步探索和有益尝试.     

高职毕业生就业能力培养探析

受经济危机影响,就业问题已成全球性问题,低学历的高职毕业生面对的是庞大的求职竞争队伍,要想在激烈的竞争中取得优势,无论是毕业生本人还是高职教育工作者必须要清醒地认识自己的竞争劣势,从而找到提高竞争力的途径。     

安全保卫专业职业教育分级制度改革研究

职业教育分级制度改革是构建中国特色现代职业教育体系、推动职业教育科学发展的有益探索。作者就安全保卫专业职业教育分级制度改革的必要条件和总体思路进行了深入探索。旨在为构建安全保卫职业教育分级制度、标准体系和实施路径积累经验、奠定基础。     

高职英语教材体系构建研究

本文从高职人才培养目标、高职专业设置定位、高职课程模式结构框架、高职英语课程类型、中职英语教材体系、高职英语教材评估诸方面,讨论如何构建高职英语教材体系,打造高职英语精品教材。     

谈高职教育中的“校企合作”问题

高职教育与企业发展密不可分,二者应该相互联系、相互促进,共同发展。行业协会应该对高职教育进行全方位的指导,为＂校企合作＂搭建桥梁。＂校企合作＂的模式可以＂多元化＂。但是,无论采用何种模式,都需要在行业协会的指导下进行。在高职教育方面,政府、行业协会、企业和学校应该各司其职。     

试论科学发展观视野下的高职院校核心竞争力

科学发展观的提出,极大丰富了高职院校教育教学的内涵,同时也对高职院校在实现了规模发展后,如何培育其核心竞争力提出了新的要求。在坚持具有实践指导意义的高职院校核心竞争力的观点指导下,要力求探索出坚持科学发展观对高职院校核心竞争力在制度创新、知识管理、组织重构、目标量化等四个方面的培育与实现。     

以国家职业汉语能力测试（ZHC）为导向的政法高职语文课程改革探析

结合高校汉语教学普遍遭受着被“边缘化”的尴尬境地的大背景,着重介绍了当前我国政法高职院校语文类课程的教学现状,深入分析了政法高职语文教学形成目前现状的主要原因,明确强调了政法高职院校开设语文类课程的必要性,初步提出了对政法高职院校语文类课程教学进行改革的思路和举措。     

高等职业法学专业实践教学的调查和研究

经过多年的发展,我国高等职业法学专业实践教学取得了一定的成效,但现有法学实践教学环节仍存在定位不准确、内容设置不合理、配套制度不完善等不足。对高职法学实践教学的完善应从实际情况出发,牢牢把握培养应用型人才的目标,规范传统的实践教学模式,探索新型的实践教学模式,并夯实教学管理活动的支撑作用。     

浅析高职法学教学中的案例教学

高职法学教育包括通识教育和职业教育两部分,正确处理二者的关系,是高职法学教育健康发展的重要前提.高职院校应突破传统法学教学,积极采用案例教学法,通过开展案例教学,既能解决高职学生素质参差不齐、教学效果不明显的问题,又能克服传统的法学教学方法重理论轻实践的弊端,从而突出职业教育的实践环节,促进职业教育与经济建设、社会发展紧密结合,为社会主义法制建设培养出合格、优秀的法律职业人才.