论十六大对党的性质理论的重大突破与发展

十六大把党的性质概括为“两个先锋队”、“一个核心”和“三个代表”，“两个先锋队”是基本点。“两个先锋队”既坚持了关于党的性质的理论成果，又突破了传统的理论表述形式，从根本上丰富了党的性质理论；既坚持了党的阶级性原则，又突破了“全民党”的思维定式，使党的性质理论获得了质的飞跃；既坚持了党的先进性原则，又扩大了党的群众基础，使党的群众性获得了历史性的突破。     

利用网络优势发挥党校图书馆的教育职能

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贯彻落实科学发展观推进党校建设与发展

2007年,是中国人民全面落实科学发展观、加快构建社会主义和谐社会的重要一年。党校作为市委的一个重要部门,干部教育培训的主渠道、主阵地,理应在贯彻落实科学发展观中走在前头、作出表率。当前,党校广大教职工要以科学发展观为统领,深入学习领会、贯彻落实《条例》精神,认真分析党校工作面临的新形势新任务,深入思考近年来党校发展中存在的问题,进一步明确党校的工作重点和主要措施,努力实现干部教育培训工作新突破,积极推进新时期党校的建设与发展。     

浅议学校人力资源管理的激励机制

人力资源激励是一门艺术。学校人力资源的个体差异性、需要差别性、价值取向不同性,决定了激励艺术性。学校人力资源激励应与贡献挂钩、与需要联系、与个性符合、与发展一致,应以灵活性的激励手段、多样化的激励方法、弹性化的激励方式、具体化的激励措施,达到高效化的激励效果。     

中学生网络成瘾与成就动机相互关系的探讨

目的：探讨中学生网络成瘾程度与成就动机的特点和相互关系，为干预中学生网络成瘾提供依据。方法：采用青少年网络行为调查问卷和成就动机量表对344名中学生进行测验，然后利用统计软件SPSS13．0对所收集的数据进行分析。结果：1）性别对网络成瘾程度的主效应显著，男性网络成瘾程度高于女性；性别对成就动机的主效应显著，男性的成就动机水平高于女性；2）是否独生对成就动机的主效应显著，独生被试的成就动机水平高于非独生被试。3）网络成瘾程度和成就动机之间存在显著负相关；4）通过回归分析发现，成就动机的学习、控制2个因素对网络成瘾程度有显著的预测作用。结论：中学生的网络成瘾程度与成就动机之间存在一定的相互关系，可以通过成就动机水平预测其网络成瘾程度。     

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二、西方马克思学：启迪作用与重大缺憾 “广义的西方马克思学”研究有两种形态。一是比较侧重于研究当代资本主义重大现实问题和马克思主义基本理论问题的西方新马克思主义；二是比较侧重于文本考证、文献研究的西方马克思学，可以称为狭义的西方马克思学。二者虽然对待马克思主义的基本态度有所不同，但二者在解读模式上却基本一致，多半都采取“以西解马”的解读模式，即按照西方哲学框架来解读马克思。[第一段]     

浅析学校对学生个体社会化的影响

学生个体社会化是其整个人生社会化的关键时期。影响学生实现个体社会化的最主要的因素是学校。教师、班级、同伴关系对学生个体社会化产生很大的影响。因此 ,我们应重视学校教育对学生个体社会化的影响 ,同时应重视学校教育对个体个性的培养。     

刘师培与焦循——刘师培与扬州学派间关系的个案分析

本文通过刘师培对焦循学术的援引、总结、分析和宣传,从一个侧面揭示了刘师培与扬州学派之间的关联.     

论作为"制度"的法学院

法律职业为限制性的职业,目前两大法系主要国家都在制度上将法学院教育作为进入法律职业的第一道门槛;法律的技艺性、智识性和一定的神秘性及其规范特征决定了法律职业必须具备共同的职业素养,凭借法学教授、法学图书资科和法学院的社区生活三要件,制度性法学院而非仅仅作为场所的法学院培育这些素养并促使法律职业共同体形成。我国现实呼唤在制度上确立法学院教育的门槛地位,建设胜任于培育法律人的制度性法学院。     

领导者必须具有世界眼光

用世界眼光看问题,是坚持和发展马克思主义的一个重要原则,是时代精神的集中体现,是衡量领导者素质、能力和水平的基本尺度;每一个领导者,都必须具有世界眼光。