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991.
为利用布鲁氏菌强毒株马耳他布鲁氏菌(B.melitensis)16M和流产布鲁氏菌(B.abortus)9-941全基因组序列,构建布鲁氏菌全基因组DNA芯片,并将其应用于比较基因组学分析,从基因库下载马耳他布鲁氏菌16M和流产布鲁氏菌9-941中的3 218个基因设计引物,经过条件优化和重新设计引物等方法进行大规模PCR扩增,成功扩增3 212条基因。产物纯化后点制醛基修饰玻片,每个基因2个点,加上阳性和阴性对照,芯片上合计6 912个探针。囊括了布鲁氏菌3 212条基因和阳性、阴性对照点。采用Cy3/Cy5双色荧光杂交技术,分别以马耳他布鲁氏菌16M和流产布鲁氏菌9-941作为参照和待测样本进行荧光双色杂交分析,成功建立了布鲁氏菌比较基因组杂交分析方法。若干质控杂交结果表明,建立的全基因组DNA芯片杂交结果与全基因组测序结果完全一致。证明成功建立了基于全基因组DNA芯片的布鲁氏菌比较基因组学技术平台。  相似文献   
992.
发挥工会"大学校"作用,工会要充分利用更多的手段和资源,建立职工素质激励机制,搭建素质提升平台,创特色活动载体,开展文化体育竞技,加大职工教育培训参与管理力度,加强学习型、知识型、创新型职工队伍建设,努力推进职工队伍素质提升.  相似文献   
993.
"一证通"制度,是以《换押提讯提解证》"一证"代替以往的提讯证、提解证、换押证"三证",使对被羁押对象的提讯、提解、换押及刑事诉讼程序、各诉讼环节时限均在《换押提讯提解证》中加以体现的工作制度.试行"一证通"制度,对预防超期羁押、维护在押人员合法权益、提高诉讼质量和效率等发挥了积极作用.  相似文献   
994.
人才是指各方面的高层次人员。人才包括管理型人才、研究型人才、技术型人才和操作型人才。人才是最重要的战略资源,是国际竞争的焦点。人才开发胜于人才管理。人才开发机制包括社会舆论机制、人才发现机制、人才培养机制、人才监督机制和人才淘汰机制。  相似文献   
995.
高等教育学习者的学校归属感培养与图书馆资源利用   总被引:1,自引:1,他引:0  
学校归属感缺失的学生学业半途而废的可能性增大,负面效果会加重.基于图书馆资源所拥有的特质,可以利用图书馆电子资源作为媒介,整合图书馆与继续教育学院人力资源,利用图书馆平台传播校园文化,形成现实班集体与虚拟社区有效结合,同时图书馆开设综合信息检索课程,利用图书馆平台实施远程课程教学等,以培养学生学校归属感.  相似文献   
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