语言输出理论与英语写作教学

大学非英语专业教学普遍存在学生语言输出过少的现象,本文以语言输出理论为依据,提出强调英语写作教学以增加学生语言输出,促成语言知识的重构和程序化,从而增强学生的语言实际运用能力。并结合教学实践的基础,着重探讨了英语写作课堂教学中教师和学生的角色定位问题和形成性评价在英语写作教学中的运用机制。提出了相应的写作课堂的教学模式。     

Confinement as a two‐stage turning point: Do changes in identity or social structure predict subsequent changes in criminal activity?*

Scholars frequently characterize incarceration as a possible turning point in criminal activity. This implies a two‐stage process: 1) change in life‐course mechanisms around confinement and reentry result in 2) subsequent change in criminal activity relative to preconfinement. Following this model, we examine change in criminal activity, criminal identity, and social/structural challenges using data from the Prison Project, a cohort of adult males with short‐term confinement in the Netherlands in 2010–2011. Results of a novel test for within‐individual change in arrests from preconfinement to post‐reentry show that most individuals are stable—yet there is a substantial group who go down meaningfully and a much smaller group who go up. Even though changes in criminal identity from the intervening period do not predict these change groups, increases in social/structural challenges predict those who go up in criminal activity. We build from prior work on desistance and reentry, contrasting our findings and highlighting the unique insight gained from, as well as challenges of, measuring individual change within our two‐stage turning point model. Although life‐course mechanisms often correspond with changes in criminal activity concurrently, identifying individual changes that are predictors of subsequent shifts in criminal offending remains elusive.     

高校思想政治理论课教学方法探析

高校思想政治理论课教学要增强吸引力和感染力，需要从以下方面入手：课堂教学要贯彻“以人为本”原则；使传统教学方式与现代教学方式相结合；使理论灌输和实践教学相结合；使思想政治教育与心理健康教育相结合。     

无碳复写字迹与印文的朱墨时序检验

依据无碳复写纸的制造工艺、结构特点和复写原理,对无碳复写字迹与印文的形成时序特征进行探索,寻求判断两者形成次序的规律性特征以及检验依据和方法,以较为直观的显微检验,分析朱墨交叉点的微观形态,并提出利用微囊壳颜色分析、谷底显色及转印痕迹分析等方法对无碳复写字迹与印文的形成时序进行准确的认定。     

公安院校公文写作课教学改革刍议

文章对当前公安院校公文写作课教学体系进行了剖析,指出教学内容与现行公务员考试内容脱轨的现状,并提出调整教学内容,适应考试需要;精讲常用文种,为申论考试做好准备;拓宽知识面,提升学员综合素质三方面的改革思路。     

党的思想政治建设的60年审视

党的思想政治建设是党的建设的灵魂。始终把思想政治建设放在首位，是我们党的优良传统。自新中国成立至今，党的思想政治建设经历了推进与曲折、恢复与重建、探索与发展、创新与提升四个发展时期。在新形势下重新审视这一曲折的发展历程，并总结其经验教训，对于今后更好地推进思想政治建设具有极为重要的意义。     

方法论课程在本科教学中的重要性——以经济类专业为例的讨论

从高中进入大学,对于学生的学习来说,最根本也是最重要的改变是课程学习中方法论的改变。对于具体科学方法论的基本内容,必须在大学一年级就进行相关的培训。涉及方法论的课程都会比较枯燥和难懂,这就要求教师能够深入浅出,将比较艰涩难懂的内容通过同学们能够了解的语言和形式表达出来。如何能够带领学生尽快了解和掌握其所学专业的方法论,是每个大学教师所必需重视的工作。文章以经济类专业为例,对方法论课程在本科教育中的重要性做一次尝试性的讨论,希望能够为同仁提供一些启发性的思考。     

安全保卫专业《高职语文》课程开发方案设计

文章在对《大学语文》教学现状开展调查分析的基础上,以高职教育理念为指导,与国家职业汉语能力测试(ZHC)[2]相结合,针对安全保卫这一骨干专业设计了全新的安保《高职语文》课程方案。     

浅谈《沁园春·雪》的艺术表现及情感处理

在我国近现代艺术歌曲宝库中，有许许多多优秀的作品，其中《沁园春·雪》是大家广为熟悉的作品之一。作曲家生茂、唐诃深悉毛泽东诗词《沁园春·雪》的内在涵义．通过充满才华的艺术创作。使得这首艺术歌曲在高等艺术院校的声乐教学中被频繁使用．深受广大师生喜爱。大家知道，演绎作品时对于作品创作背景的了解是非常重要的。《沁园春·雷》如果单纯从词的文学结构来分析．分上下两篇；上篇大笔挥洒．描写北国雪景。展现祖国山河的壮丽：下篇借景抒情．由祖国山河的壮丽引出英雄人物．纵论历代英雄．抒发诗人的抱负。     

通识教育背景下的思想政治理论课教学内容优化

通识教育作为一种培养全面发展之人的教育理念和人才培养模式在全球范围内逐渐成为合理的教育趋势。在通识教育背景下,从大学生的全面发展这个逻辑起点和终极目标分析,思想政治理论课的教学内容明显存在着一些不足,只有不断地优化教学内容,才有可能使该课程成为当代大学生真心喜欢、终生受益的课程。