Predicting the Use of Different Conflict Tactics Among Arab Siblings in Israel: A Study Based On Social Learning Theory

The article presents a study conducted among 832 Arab adolescents from Israel, in an attempt to predict their use of different tactics (i.e., reasoning, verbal abuse, and physical violence) to resolve conflicts with siblings from the perspective of social learning theory. Different forms of the CT Scales were utilized to elicit information on Arab adolescents' exposure to and experience with different conflict tactics in their families of origin, as well as on their use of such tactics with siblings. Results indicate that the more they witnessed reasoning in their families of origin, the greater the likelihood that they would use the same tactic to resolve conflicts with their siblings. At the same time, the more they witnessed or experienced verbal abuse and physical violence, the greater their use of verbal and physical violence against their siblings. A detailed discussion of different patterns of violence in Arab families as reported by the adolescents is presented, and several implications of the study are addressed.     

网络文化背景下的青少年写作活动与人格培养

写作活动及其成品中总是要反映出一定的人格倾向。由于青少年的人格主要是在社会活动中形成并完善的,因此其写作活动并不单纯是书面语言表达活动,必须看到它在人格培养中的作用,对这种活动的指导也不能局限在提高表达技能上。应该充分注意网络文化背景下出现的一些新变化,在"作文"与"做人"相统一的前提下同步进行正确引导。     

对毛泽东青年观的思考

毛泽东是伟大的马克思主义者,是我党的缔造者和杰出的领袖,也是我们青年的导师。他青少年就参加革命,一生关心青年、爱护青年、教育青年,在革命实践中研究青年,将马克思主义青年观同中国的具体革命实践相结合,创造性地丰富和发展了马克思主义。     

邓小平青年思想的特点及其创新

邓小平青年理论深刻揭示了青年族群的本质特点,认为在新的时代条件下青年培养、特别是青年干部培养具有极端重要性,青年在社会主义现代化建设伟大历史进程中占有突出的地位,青年工作要按照其规律开展,从而为新时期进一步做好共青团工作和青年工作指明了方向。     

同伴关系对青少年心理健康影响的研究综述

同伴关系对青少年的心理健康有重要影响，同伴拒绝会引起青少年学校适应不良、高危行为及行为障碍，且可能导致社会焦虑、社会抑郁及孤独等情绪问题。未来的相关研究需围绕同伴关系对心理健康影响的性别差异、“两极问题”、影响机制问题等方面展开。     

新时期不断发展的俄罗斯青年联盟

作为俄罗斯规模最大、最具实力的组织之一,俄罗斯青年联盟审时度势,转变工作模式和理念,以项目引领青年工作,吸引和服务青年。针对不断变化发展的社会现实,围绕青年人的兴趣和需求,积极开发和运作新项目,积极利用各种资源,推动青年工作持续发展。这对我国的共青团和青年工作具有重要的借鉴意义。     

青少年生命教育与学校社会工作

社会工作的价值理念就是尊重生命。而学校社会工作者对青少年实施生命教育具有无可替代的优势,社会工作与生命教育在价值理念、方法技巧和操作空间等方面相契合。社会工作可以运用小组工作方法、社区工作方法和个案工作的方法对青少年实施生命教育,让生命教育与学校社会工作联姻进驻学校,以专业助人的方式,将生命教育的理论知识、价值理念传授给学生,这既是教育者更是社会工作者的历史使命。     

青年审美理念的时代特征和艺术审美的缺陷

当代青年的审美情趣和理念呈现出个性化和开放化、感性化和行为化、流行化和与世俗化的趋向。当代青年的艺术审美体验出现的缺陷,应在切实加强学校以艺术教育工作、引导青年摆脱娱乐文化的低俗情调、提升网络的审美文化价值诸方面做细致的工作,以提高青年的审美素养。     

青年研究学科建设的进程与展望

青年研究与社会科学的关系,表现为两大层面,即青年工作科学化的应用研究与青年研究学科化的学理研究学科建设。本文重点论述青年研究学科化,并从三个方面展开:(1)青年研究学科化的学术结晶——青年学的诞生和发展,对青年学自20世纪80年代中期诞生以来热潮迭起、趋于沉寂和当今的继续深化,作了历史与现实相结合的分析。(2)青年学学科建设如何攻坚出新,茁壮屹立于社会科学学科之林,需要在"博"和"融"的努力中,学理学说有新发展规律探索有新发现,体系结构有新突破。(3)谁来担当青年学在社会科学学科之林长成参天大树的重任,寄希望于后来者,深信在一代又一代的接力奋斗中,青年学必将成长为一棵新生的参天大树。     

高校参与农村青年中心建设的实践与探索--以浙江师范大学与井冈山拿山乡共建农村青年中心为例

在深刻认识农村青年中心建设社会背景的基础上,本文分析了高校与农村共建青年中心的必要性和可能性,并在浙江师大与井冈山拿山乡共建青年中心的实践基础上,总结经验,探索乡校共建农村青年中心的新途径.