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王文远 《北京政法职业学院学报》2008,(3)
五年制高职学生已经成为学院警察工作部学生的主流。面对学院里的这一特殊群体,如何进行英语教学以实现学院所规定的教学目标。本文从学生、学校、教师三个方面分析其成因,最后提出了相应的对策。 相似文献
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随着五年制高师的迅速发展,如何将高师的学生培养成合格的人才成为广大教师面临的一项艰巨的任务。在VFP教学中,教师应一改以往传统的教学方法,注重学生逻辑思维能力的培养,提高他们应用及开发小型软件的能力,使学生真正做到学以致用。本文就VFP教学方法的探究谈了一点体会。 相似文献
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五年制高职学生有别于普通高中的学生,也不同于职高、中专的有其明确培养目标的独特的教育群体。其重要的教育基础课—大学语文课,要体现高职特色,必须以语言能力的培养为本位。为此,本文针对高职语文的教学目标和学生语文基础薄弱间存在较大差距的实际,依据现代有关教育教学理论,确认五年制高职生语文应用能力的培养目标,以能力培养为主线,突出高职的特色,以实用有效为标准培养和提高学生语言表达能力。 相似文献
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李进信 《河南司法警官职业学院学报》2005,3(2):119-121
五年制大专教育教学存在难以顾及个体差异、课程单一、管理相对滞后等问题。采取分层次管理、小班化教学、增加选修课等措施可有效解决这些问题。正确认识分层次教育教学,做好相应的思想政治工作,对于提高教育教学质量,促进高职教育发展,提升高职院校在教育市场上的竞争力,具有十分重要的意义。 相似文献
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侯马紫金山街小学是1982年创建的一所市直五年制小学,2002年改制后为六年制五轨小学。多年来,在侯马市委、市政府的关心支持下,在侯马市教育局的直接领导下,该校1995年被山西省政府树为首批“山西省德育示范学校”,“山西省文明学校”。 相似文献
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五年制高职学生有别于普通高中的学生,也不同于职高、中专的有其明确培养目标的独特的教育群体.其重要的教育基础课-大学语文课,要体现高职特色,必须以语言能力的培养为本位.为此,本文针对高职语文的教学目标和学生语文基础薄弱间存在较大差距的实际,依据现代有关教育教学理论,确认五年制高职生语文应用能力的培养目标,以能力培养为主线,突出高职的特色,以实用有效为标准培养和提高学生语言表达能力. 相似文献