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个人能力的形成一般表现为两个对向性运动的过程 :一个是个人通过受教将各种知识内化 ;另一个是个人通过实践将所掌握的知识外化。这两个运动是紧密联系、互为影响的 ,在能力的形成过程中处于同等重要的地位。函授教学因在培养目标、招生对象、教学内容等方面具有明显有利的条件 ,事实上为函授教学中把上述两个对向性运动统一起来提供了可能。如何才能较好地将两个对向性运动统一起来呢 ?笔者认为 ,首先要确立新的教学观念 ,其次要改进教学方法 ,再次要开发知识的应用价值。 相似文献
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刘艳萍 《中共山西省委党校学报》2012,(2):21-23
邓小平政治发展观蕴含了政治发展的方向性、人民性和可持续性三维特征,体现了最大的“中国特色”。基于对中华民族几千年政治发展的历史反恩以及社会主义初级阶段中国特殊国情的现实考虑,邓小平强调政治发展的原则是坚持中国特色社会主义方向;人民性作为马克思人本政治思想的主体特性和价值取向,不仅是中国共产党人的政治立场,同时也是邓小平政治发展观的核心理念和鲜明特色;邓小平从政党主动的制度创新为切入点,认为党要激发和增强自身的生机和活力,通过先进性的不断生成保持和巩固党的可持续性执政,实现中国社会政治的可持续发展。 相似文献
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区(县)政府权责清单制度,对约束政府权力,促进县域治理、强化基层廉政建设意义重大,但A市Y区政府的个案研究显示,区(县)政府在权责清单制度执行中时常有复制、简略及观望等策略选择,显现出明显的象征性执行状态。区(县)政府象征性执行状态彰显的是权责清单制度执行形式化中对旧体制惯习性依赖的体制化机理,并可归因于柔性政策生态下惰性心态与劣质政策生态下任性心态相持的悖向性逻辑。为此,在反身性视野上处理好执行心态与政策生态关系,并以超常性魄力摆脱惯习依赖乃当前政府权责清单制度执行困境的关键破局点。 相似文献
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公民社会歧向性演变与伦理道德价值 总被引:1,自引:0,他引:1
在公民社会的发展过程中,国家化和私民化歧向性演变的原因在于人们没有认识到公民社会良性演变的价值初衷、中途保障和终极目标都是人类社会须臾不可或缺的伦理道德。在避免和缓解公民社会国家化歧向性演变和私民化歧向性演变方面,伦理道德显示出了它作为公民社会正当性存在基础和秩序性发展保障的双重价值作用。 相似文献
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宋君修 《中共福建省委党校学报》2005,(1):46-48
人之生命现象是人永远关注的现象之一。伦理学主要关注人的自由、幸福的生活。伦理学有两大传统:经验主义和理性主义。那么经验和理性对于伦理学对人的自由、幸福生活的关注来说一定是以二元分立的面貌出现吗?经验和理性除了在传统中的理解之外,是否还能有其它的有助于我们对人的这种关注的理解?文章试图通过一个大胆的思想实验,构建一种经验和理性统合的结构系统理解图式。 相似文献
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覃珠坚 《广西警官高等专科学校学报》2000,13(1):45-48
实践课是素质教育的重要载体,是实现公安院校培养目标的有效手段。实践课内容的设置必须具有现实的必要性和尊重教学的规律性。实践课形式的设定必须具备操作的条件性和符合教学的特定性。对实践课内容和形式的评估应当遵循一定的原则性。 相似文献
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姚洪斌 《共产党员(沈阳)》2015,(3):18
<正>中组部组织二局的领导在辽宁社区干部学院成立仪式上指出,辽宁社区干部学院的创办具有很强的开创性、示范性和导向性,这份中肯实在的评价我们都很认同。新年伊始,我省以成立社区干部学院这样一个看似平凡的举动为新一年全省党建工作开篇,彰显求真务实风格,切身感受之余,让我很受启发。一是运用开创性做法突破难点工作。全省党建工作领域众多,而社区党建工作相对传统党建工作,具有更 相似文献
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区(县)政府权责清单制度,对约束政府权力,促进县域治理、强化基层廉政建设意义重大,但A市Y区政府的个案研究显示,区(县)政府在权责清单制度执行中时常有复制、简略及观望等策略选择,显现出明显的象征性执行状态。区(县)政府象征性执行状态彰显的是权责清单制度执行形式化中对旧体制惯习性依赖的体制化机理,并可归因于柔性政策生态下惰性心态与劣质政策生态下任性心态相持的悖向性逻辑。为此,在反身性视野上处理好执行心态与政策生态关系,并以超常性魄力摆脱惯习依赖乃当前政府权责清单制度执行困境的关键破局点。 相似文献