群体性与个体性教育要以人为本

成人教育是我国高等教育重要组成部分。开展成人教育,要以人为本,注意群体性教育和个体性教育相结合。在群体性教育中,要鼓励参与、教学相长;要科学安排、方法适当。在个体性教育中,要引导其互尊互敬、扬长避短;要量体裁衣、因材施教;要因势利导、发展个性。     

两岸关系与台湾民意

两岸关系发展中．台湾民意的问题应予以高度重视并进行深入的研究。民意的形成有其一定的历史与现实的因素。在统一之前，台湾民意中的合理要求应该获得大陆充分的谅解与尊重。但民意也是可以塑造的，近十余年来，台湾的一些政治人物为了推行“台独”和自身的权力，不断地把台湾民意导向与大陆对抗的极端，并用“法理台独”冲撞大陆对台政策的红线，增加了两岸关系出现危机的风险，受损害的将是台湾同胞。     

地区认同与上海合作组织发展论析

上海合作组织的建立缘于地缘政治但又超越了地缘政治，是冷战后各成员国探索就如何与邻国建立起建设性的睦邻关系之思考、实践并最终提升为“上海精神”的逻辑结果，但这种地区认同实属低层次的“政治型的回应性认同”，认同并未赋予成员国间的亲近感与地区责任感。今后在推动成员国地区认同发展的过程中，我们需要吸取成熟的地区组织在构建认同方面的经验，更应考虑到该组织自身的发展现状与特性。     

版权法上公共领域的概念

在版权法上,公共领域这一概念发端于19世纪中期的法国,专指权利保护期届满的作品。公共领域的范围包括版权不予保护的作品、版权保护的作品中不予保护的部分、使用者的某些特定使用方式等。传统上,对公共领域概念的界定是否定式的,但肯定性的界定方式更易于把握这一概念的内涵。从语源、语境及内容上看,公共领域具有公共财产的性格。公共领域具有维护公共教育、信息自由、创作自由的功能。     

谈谈“借”字领导法

在中国悠久的历史中,不少有作为的领导者把“借”字巧妙地镶嵌进领导法中,使领导法达到了惟妙惟肖、出神入化的极高层次。因此在我们的成语词典中才出现了像“借水行舟”、“借题发挥”、“借花献佛”、“借古讽今”、“借地生根”、“借鸡生蛋”等无数条“借”字领导法。而每一条“借”字领导法都蕴含着极其生动有趣的故事和深奥的哲理,下面仅从三个小侧面谈谈对“借”字领导法的一孔之见。     

一条红丝带

这是一篇办案手记。它记下了一名检察官对检察事业的忠诚和追求。折射出的是整个检察战线社会主义法制理念教育结出的硕果。     

加强先进性建设 提高资政育人水平

新世纪我省史志研究工作的总体任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以资政育人为根本任务，认真研究、编纂中国共产党山西地方党史、当代山西地方史等历史纪事，认真研究总结历史经验，为加强党的先进性建设和执政能力建设，提供历史借鉴和理论指导。史志研究工作的特殊性，要求我们必须高度重视自身的先进性建设，努力做到先学学深，身体力行。     

对我国流浪儿童教育问题的探讨

本文主要采用定性研究的方法,以作者在各地进行的实地走访、考察为基础,并借鉴有关文献资料,提出以下观点:流浪儿童教育是一个系统工程,需要针对流浪儿童所处的具体情境制订不同的教育方案;从目前我国流浪儿童救助保护机构的现状来看,由于只是在短期内对流浪儿童提供保护教育服务,教育的重点应该是德育,即正确的人生观和价值观的教育;教育的目的应该是在短时期内对被教育者进行正确观点的灌输,以期对流浪儿童发生最有震撼力的影响;为了达到这样的目的,从事流浪儿童教育的教育工作者应该也接受过社会工作的训练。     

新农村建设的几点措施

建设社会主义新农村是“十一五”规划的主要任务之一。提出这个目标是我国已经到了“以工促农、以城带乡”的发展阶段。建设新农村,必须通过现代农业建设,转变农业增长方式,全面推进农村综合改革,加大对农村公共事业的投入,培育和造就新型农民。     

组织社会学视野中高校思想政治理论课的教学改革

完善思想政治理论课的教学工作,是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效路径。多年来,高校思想政治理论课一直致力于教学改革,但几番改革过后,教学的“整体美誉度”依然不高,其根源在于以往教改都是依靠教师的个体力量。需要在组织社会学理论的指导下,运用教学组织的力量,来提升思想政治理论课教师的整体实力,从而改善教学的整体面貌。