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41.
在律师事务所的发展中,法律服务产品开发是重要内容。实践中,我们经常说律师业务专业化的问题,笔者认为,业内大多是以法学领域来划分律师业务,并称之为专业化。比如,刑法、民法、行政法等,在商法领域还有更细的划分。作为律师,法学领域的专业化能使自己具有核心竞争优势,可以对某一法学专业领域进行深入研究,能够给客户提供有理论有实践、而且专业的法律服务,但这一优势在有些情况下也会变为劣势。 相似文献
42.
《学校党建与思想教育》2016,(7)
目前,各高校不断加强师资队伍建立,致力于建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,以有效地指导大学生就业。但现有的就业指导教师队伍建设仍存在专职教师数量不足、教师专业化水平有待提高、就业指导教师实践经历不足等问题。文章介绍了北京科技大学实施了三年的基于社会实践视角提升就业指导教师专业化水平的模型。在该模型视角下,教师借助科学、系统的培训夯实理论基础;通过专业培训、企业实践、工作坊参与等社会实践,实现理论与实践的有效结合,继而提升教师的专业水平。 相似文献
43.
武汉市江夏区地税局按照上级的统一部署,自2011年启动税源专业化改革,逐渐发展为今天的税收征管改革格局。征管改革究竟改什么,怎么改,改革如何深化?本人结合江夏区区情、税情实际,从四个方面进行了认真思考。一、在思想认识上,树立三大理念一是树立促进税法遵从理念。发达国家普遍将促进纳税遵从作为税务机关的根本任务和目标。我国也于2009年提出"始于纳税人需求、基于纳税人满意、 相似文献
44.
45.
侯德华 《云南社会主义学院学报》2012,(1):268-269
目前,我国的幼儿教师队伍存在一些诸如学历偏低、自身专业素养和知识结构不完备;缺乏一定的职业素养等问题,而我国的幼儿教师培训普遍流于形式,存在不少问题,本文针对这些问题提出一些改善我国幼儿教师培训现状的建议,希望通过各界努力,切实提升幼儿教师素质。 相似文献
46.
47.
辅导员是真正在一线面对少年儿童的少先队工作者,是少先队实际工作中最重要的力量,但同时他们又是教师,受教育行政系统的指挥和领导。基于对34位辅导员的访谈调查,从职业身份认同的概念入手,发现少先队辅导员有较高的职业身份认同感,其职业身份认同的过程呈现一定的规律性,从职业身份适应、职业身份服从、职业身份接受、职业身份内化,最终走向职业身份升华。同时,少先队辅导员建构职业身份认同的过程中受到来自学校领导、同行、少先队员等正向强化的影响。由此提出从内环境和外环境两个方面提高辅导员职业身份认同,一是建立良好的职业发展平台,二是进行少先队辅导员专业化建设,从而营造良好的职业文化,促进少先队辅导员职业身份认同的发展。 相似文献
48.
49.
税源专业化管理是完善机制.健全体系,实现“信息管税”的重要举措,更是优化服务的有力保障。近年来.武汉市黄陂区局税源专业化管理中出现诸如干部队伍老龄化、未实现涉税事项专业分工和运行存在“两张皮”等问题。区局以“抓大、控中、协小”为指导思想.突出“抓大”主题.科学配置人力资源.改进工作方法.建立并完善各级协税护税网络, 相似文献