铜仁市:"十一五"凸显五大亮点

“十一五”时期，铜仁市弘扬“团结协作、奋勇争先”的龙舟精神，坚持“五加二、白加黑”的工作方式，万众一心、攻坚克难，完成了“十一五”规划的主要目标任务，经济社会发展取得新成就。     

巾帼不让须眉讲台尽显风采——记"三八"红旗集体奇台总场中学高

<正>农六师奇台总场中学高三年级组是一个团结协作、爱岗敬业开拓进取,处处洋溢着团结的热情和努力拼搏的干劲的集体。该组现有教师12人,其中女教师11人。在学校党支部的领导下,充分发挥女教师敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生的精神,以女性教师自     

"一主多元"协作模式的复合失灵、演变逻辑及其破解路径 ——基于T市城市生活垃圾分类回收处理项目的考察

"一主多元"协作模式在我国社会治理领域备受推崇,主要原因在于其有助于聚合各治理机制的优势,有效实现协同效应。然而,T市的实践却表明,"一主多元"的协作治理可能同时出现政府、市场和社会三重机制的复合失灵,表现为管委会角色发生异化、企业运作出现非市场化倒置、社会组织被边缘化。案例剖析结果显示,复合失灵的生成逻辑为:绩效压力、制度短缺与包揽式思维定式导致政府机制失当,垃圾回收市场供需结构性失衡和规制供给不足引致市场机制弱化,治理目标的长短期差异和工具理性的策略错位使得社会机制失灵。破解复合失灵困局需要调整优化绩效考核等内部管理机制,使政府在协作治理中发挥主导作用,创造有利于各种社会治理机制协同发挥作用的条件,如供给外部规制、促进市场发育,转变认知结构和行动策略,为社会组织提供制度化的参与平台。     

合同诈骗犯罪案件追赃挽损的问题与对策——以杭州市为例

近年来,随着我国社会主义市场经济的不断发展,人民物质条件的不断充实,合同诈骗犯罪日趋猖獗,涉案金额不断增多,各种新型犯罪手段不断浮出水面。这不仅严重扰乱了我国社会主义市场经济的正常秩序,也严重侵害了人民群众的经济利益。此类案件被害群众的根本诉求大多是挽回自身的经济损失。因此,公安机关在侦办此类案件的过程中,不仅要查明案情,抓获犯罪嫌疑人,侦破案件,还要重视追赃挽损工作的开展并将其贯穿于整个侦办过程。     

摸索证明与民事诉讼证据收集开示的协作

我国台湾地区新“民事诉讼法”承认一定范围内的摸索证明为合法,而未采取德国法的摸索证明禁止原则。不负举证责任的当事人基于诚信原则就案件事实的解明负有一定的协作义务,但举证人有违诚信原则的摸索证明仍应予以禁止。法院应通过阐明,协同双方当事人就应证事实及证据方法加以具体特定,在举证人不能特定应证事实及证据方法时,应促使对方进行必要的协作,综合考量双方当事人的实体利益与程序利益,以判断证据声明是否合法．     

共有观念与中俄战略协作伙伴关系——以建构主义理论为视角

以温特为代表的社会建构主义理论强调共有观念对国家身份和利益的塑造作用。中俄战略协作伙伴关系的建立和发展基于国家利益的根本需求,但出于国内社会转型深化的需要和对国际关系形势发展的应对,中俄需要突破对现实利益的考虑,借助构建共有观念和集体身份认同进一步提升两国关系水平。中俄需要在现有伙伴关系的框架内,进一步加强互动,除了政治、经济、军事、能源等领域的合作,还要促进两国共有观念的形成,增强对相互依存、共同命运、同质性和自我约束的认同度,以政治和文化共同体的共有身份参与到国际体系结构变化和全球化竞争的过程之中。     

“协作治理”的三维辨析:名、因、义

近年来,作为一种全新的政府治理模式,协作治理已经成为国内学者的新宠。但是,当前学术界对该课题的研究存在着概念运用混乱的情况,其根本原因在于英文词组翻译的误差。无论是从原意表达的准确程度来讲,还是从词语的使用历史及政府治理实践来看,"协作治理"的翻译都显得更为准确。协作治理作为政府治理的新模式,它是政府治理应对社会变化需求的选择,它不但强调多主体的全方位参与模式及参与主体间的平等,更以问题解决为导向从而寻求一致性的公共政策。     

大学生感恩教育的分析与思考

感恩是中华民族的传统美德．是每个人都应该有的基本道德准则。当前,一些大学生感恩意识缺失,导致情感冷漠,责任心与协作精神匮乏．对学校育人、服务社会的功能也造成了很大的负面影响。加强大学生的感恩教育．已成为当代高等教育不可忽视的重要责任。     

我国经济区域内地方立法间的博弈论分析——以长三角经济区域为例

作为地方政府宏观调控主要手段的地方立法由于各地方利益间的相互冲突而不能进行立法合作,致使区域经济各地方间存在恶性竞争等不利现象,使区域一体化迟迟难以实现。博弈论研究决策主体行为发生相互作用时的决策及这种决策的均衡问题。以长三角经济区域为例,将博弈论引入我国经济区域内地方间立法,可以建立创设性立法构架,指导其协作性立法。     

转型中国的“二代现象”与社会管理创新

"二代现象"是转型中国的独特现象,是社会转型中家庭教育的过度退位与社会教育滞后补位的结果,其根本原因在于传统社会管制模式在后现代社会中无效与失败。创新社会管理,必须立足于社会发展的需求。协作治理作为一种全新社会管理模式,以问题解决为导向,寻求一致性的公共政策,其所主张的全方位参与模式及参与主体间的对等关系,不仅迎合了后现代社会发展的趋势和要求,更是有效应对当前"二代现象"等社会问题的策略。