全文获取类型
收费全文 | 17719篇 |
免费 | 78篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
各国政治 | 91篇 |
工人农民 | 199篇 |
世界政治 | 231篇 |
外交国际关系 | 150篇 |
法律 | 1377篇 |
中国共产党 | 4284篇 |
中国政治 | 4153篇 |
政治理论 | 2571篇 |
综合类 | 4747篇 |
出版年
2024年 | 86篇 |
2023年 | 242篇 |
2022年 | 338篇 |
2021年 | 172篇 |
2020年 | 209篇 |
2019年 | 177篇 |
2018年 | 69篇 |
2017年 | 170篇 |
2016年 | 239篇 |
2015年 | 642篇 |
2014年 | 1344篇 |
2013年 | 1281篇 |
2012年 | 1602篇 |
2011年 | 1459篇 |
2010年 | 1728篇 |
2009年 | 1653篇 |
2008年 | 1492篇 |
2007年 | 1122篇 |
2006年 | 979篇 |
2005年 | 711篇 |
2004年 | 476篇 |
2003年 | 433篇 |
2002年 | 412篇 |
2001年 | 302篇 |
2000年 | 255篇 |
1999年 | 87篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
901.
李倩 《云南社会主义学院学报》2013,(4):226-226
按照位居地和隶属行业划分,高职院校至少拥有区域资源和行业资源其中之一。区域和行业资源具有分布广泛、成效明显、振奋人心等特点。要科学开发和有效利用好区域和行业资源,创新应用路径,确保高职院校思政课实践教学取得实效。 相似文献
902.
903.
流行文化具有的娱乐性、互动性和注重草根精神的特点使其对大学生有天然的吸引力。在思想政治理论课的教学过程中主动引入流行文化元素,是由教育主体的发展现状所决定的,是思想政治理论教学内容不断开放的必然要求,是更新教学手段的主要途径。在引入流行文化的过程中,要由浅入深,实现流行文化与思想政治理论教学内容的整合;要由俗入雅,实现先进文化对流行文化的引领;要由权威到平等,建立师生之间开放的对话体系。 相似文献
904.
姬君彩 《安徽警官职业学院学报》2017,16(5):105-108
培育和践行社会主义核心价值观是一项长期和艰巨的战略任务。在高职实践教学环节融入社会主义核心价值观,这对于高职大学生的人生观和价值观的塑造与提升,无疑是一项奠基工程。因此,分析当前高职院校在实践教学环节培育和践行社会主义核心价值观所存在的问题及产生的原因,并提出有效对策,是十分必要的。 相似文献
905.
正如果你走进农十三师柳树泉农场学校,就会感到处处充满浓浓的民族团结之情,处处盛开着艳艳的民族团结之花。这,和这个学校的教育中心主任、学校校长吴国彬分不开。1982年,19岁的吴国彬从哈密师范学校毕业后被分配到柳树泉农场学校从事教学工作,至今已经30年了。柳树泉农场是一 相似文献
906.
孙洁 《安徽警官职业学院学报》2011,10(1):103-105,109
语境化策略在外语口语教学中的应用体现为四个方面:语境化的语言输入;语境化的课堂教学模式;语境意识的培养;应用现代化技术创设外语听力教学语境;同时需要注意外语听力教学中使用语境化策略应当注意的问题,发挥语境化策略在外语听力教学中的作用。 相似文献
907.
巴班斯基的教学过程最优化理论对我国当代教育产生了很重要的影响,其中,他的十三条教学过程最优化原则对我国的小学语文教学有着指导和借鉴意义。从巴班斯基教学过程最优化原则出发探析其对小学语文的教学启示,可以使小学语文教师运用更加科学合理的理论去指导教学实践。 相似文献
908.
一、教学目标1.知识目标:识记替代品和互补品的含义。2.能力目标:理解价格变动对消费者需求的影响,价格变动对生活必需品和高档耐用品需求量的影响,价格变动对生产的影响。3.情感、态度与价值观目标:增强竞争意识,激发学习积极性,提高参与经济生活的能力。 相似文献
909.
通过长期的教学实践我们发现,运用央视《新闻1+1》的谈话模式,巧妙地把节目内容和现行教材相融合,可以有效地生成互动对话的教学机制,与新课程的教学理念和教学方式不谋而合。 相似文献
910.
计算机辅助教学,已越来越多地走进语文课堂。利用多媒体课件,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,容易取得较好的教学效果,而且节省时间,提高了课堂效率。总结平时在语文教学中利用计算机辅助教学,自己作语文多媒体课件,使用课件的实践经验形成文章内容。 相似文献