高职德育的课堂管理:激励、契约和吸引

德育课堂管理有保障德育教学和"即时即地"的育人作用,更是高职德育教学的内涵性要求。当前,高职德育教学面临课堂管理功能的缺失或弱化。要充分发挥课堂管理对于高职德育教学的重要作用,教师必须坚持以学生为本的课堂管理理念。具体可坚持抓好三方面:激励学生价值实现需要的课堂情感管理;规控学生课堂契约行为的课堂秩序管理;设计吸引学生乐在其中的课堂形式管理。     

浅析中小学教育中教师的主导性和学生的主体性

在教学过程中,教师的主导性和学生的主体性是不可分割、相互促进、相辅相成的一种关系.本文指出要想建立和谐的师生关系,实现教与学的平衡,引导教育理念的与时俱进,就必须明确教学过程中教师的主导性与学生的主体性,做到主导性与主体性的有机结合.     

孟子的“性善论”对高校德育的启示

孟子是儒家学派的著名代表人物,其"性善论"的重要思想对后人产生了深刻的影响,本文力图阐述孟子"性善论"的主要内容并以此来对当代高校的德育发展产生借鉴与启示意义,使得高校的德育教育有更进一步的发展。     

农村中小学“后进生”的形成及转化路径——以恩施市新塘乡为例

正所谓“尺有所短．寸有所长”．转化后进生．不但是当下班主任教育工作中的一个难题．也是每一个教师在教学工作中不可回避的一个重要的现实问题。能否做好转化后进生工作．不仅直接关系到国家教育方针的贯彻实施．同时还影响到素质教育推进．以及社会主义劳动者素质的提高。本文主要针对后进生形成的因素以及后进生转化的路径两个方面进行论述。     

构建未成年人健康成长的绿色学校德育环境

重视未成年人思想道德教育是我国教育的传统,当前,未成年人思想道德教育问题越来越成为社会关注的焦点。加强和改进未成年人思想道德教育,探索未成年人思想道德教育的有效途径,是我们面临的重要课题,本文从构建未成年人健康成长的绿色学校德育环境这个角度,谈谈新时期如何加强未成年人思想道德教育。     

一句话新闻

卫生部部长陈竺表示，“十二五”时期将全面取消“以药补医”，今年将在300个试点县先行推开，力争2013年在县级医院普遍推行。 审计署审计长刘家义透露，2012年将集中力量组织好社会保障资金、保障性住房建设、农村中小学布局3个重大项目的审计，其中，社保资金审计是审计署今年的头等大事。 四川省新一届县委书记全部具有县乡基层工作经历，其中担任过乡镇街道党政正职的44人，担任过乡镇街道党政副职的39人。     

商业教育现状及地位分析

近几年来,民办非学历教育机构如雨后春笋般迅速发展起来,作为商业教育的一种形式,它的出现备受争议.本文从民办非学历教育机构的办学规模、师资结构、收费等方面进行了分析,并对其在中小学课外辅导教学中的地位进行了讨论,最后指出民办非学历教育机构在中小学课外辅导教学中的地位不容忽视,同时也应该正视它存在的问题.     

安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见

各市、县人民政府，省政府有关部门： 为贯彻落实《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《安徽省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面提高我省中小学教师队伍整体素质，推动基础教育事业科学发展，经省政府同意，现就加强我省中小学教师队伍建设提出以下意见：     

德育教师形象塑造初探

塑造德育教师形象，这就要求德育教师外塑形象、内练素质。本文在对德育教师形象塑造中存在的问题进行分析的基础上，对德育教师形象塑造的途径进行初步探析，从立志修身、学思结合、省察克治、践履笃行四个方面对德育教师形象塑造提出建议。     

农村中小学教师胜任力及其培育路径

农村中小学教师胜任力是教师从事成功教学的必要条件，也是教师教育机构培养教师的主要目标，其内涵主要包括专业素养、专业能力、专业价值观等特质，相对于城市而言，农村中小学教师的胜任力较低，要提升和发展农村中小学教师的胜任力，需要改善农村中小学教师生存状况，完善农村中小学教师素质提升机制，加强农村中小学教师队伍建设，健全农村中小学教师评价体系，从而提高农村中小学教师的职业认同、专业素养、专业能力以及专业自信。