“县权公开”面临的困境及解决思路

“县权公开”对于加强党的执政能力，巩固党的执政基础，推动党内民主发展和防治县权腐败具有非常重要的价值。但当前“县权公开”改革仍然面临着困境，如怎么追究违犯规定后的责任、如何处理权威与公开的关系等。造成上述困境的原因是多方面的，既有体制制度方面的原因，也有领导干部个人方面的原因。要真正实现“县权公开”，还需要相关部门在建立健全权力运行制度、改革完善监督制度、规范约束县委书记权力、提高县级领导干部思想认识等方面下工夫。     

论经济民主的社会功能与价值

当今世界在全球化过程中发生了深刻的变化。由于当代政治、经济、社会和文化的多元性,民主问题也变得更加复杂。当代的民主不仅仅指政治民主,而且包括经济民主、社会民主,尤其是经济民主已成为民主的重要内容。经济民主不仅是分配意义上的经济民主,更强调的是共同占有生产资料的真正意义上的经济民主,并具有实现人们的个体利益、反对资本主义的社会功能,同时,经济民主对推进中国的民主建设也具有重要的价值。     

论我国教育中介组织的功能与发展取向

教育中介组织在转变政府职能、构建适应社会主义市场经济发展要求的教育体制中发挥着不可替代的作用。其功能主要表现在社会服务、评估鉴定、维权保障、协调关系、社会监督、科学研究等方面。从我国国情出发,健全我国教育中介组织,其发展取向是：发展评估中介,促进教育改革;培育专业人才,强化职业道德;独立发展运作,开展市场化经营。     

不断夺取中国特色社会主义新胜利

在党的十八大报告中,第一次提出了在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求。这"八个必须坚持"的基本要求,是在对建党90多年、新中国成立60多年、改革开放30多年社会主义现代化建设科学总结的基础上得出的十分宝贵的八条经验。这"八个必须坚持"是从不同的角度总结出来的:第一,必须坚持人民主体地位,这是从人民群众是我们的根本依靠力量的角度总结出来的。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业。     

不肯轻易出书的文人

民国时期,许多文人不肯轻易出书,因为他们坚守一生只写一本书的学术理念,写出的每一本书都要有价值和重量。他们生怕自己的文字稍有不慎而贻误后人。民国时期,宗白华已经是著名文人了。但是,身为我国一代美学宗师的宗白华在他一生中却很少写书和出书,他的《美学散步》一书是他一生中最优秀的美学文章的汇集,也是他生前出版的唯一的一     

价值、政治价值与政治价值体系之概念解析——兼论政治价值体系建构的方法论原则

价值是人类生活的意义世界,是区别人与动物的人类学本体论尺度,因而它是人类所特有的绝对性和超然性体现。从此意义上说,政治价值就是关于人类政治活动领域的应然性规定,它是全部政治生活的终极性意义来源。而围绕政治价值取舍所形成的有关人类政治生活应然状态的一整套观念体系就是政治价值体系,它是政治价值的系统性构成,且有其内在的层级结构和要素。对于目前处于转型时期的中国来说,政治价值体系的调整与建构,是顺应政治变革和引领未来政治走向的时代要求,其中,政治价值体系建构的方法论原则又是首先必须解决的关键问题。     

《共产党宣言》的历史价值与当代价值

《共产党宣言》是在人类历史上一部里程碑式的著作。它的问世标志着科学社会主义的诞生。它对无产阶级政党学说的基本原理进行了完整、系统的阐述,使当时的国际共产主义运动有了科学的理论指导,并蓬勃地发展起来。而随着时代的变迁,它作为时代的产物仍然指引着人类社会的发展方向,具有重要的当代价值。     

中国道路的当代价值：正确处理本土化与现代化的关系

中国道路的当代价值体现在中国的现代化为“后发型”国家的现代化进程提供可以借鉴的成功经验。“后发型”国家的现代化要正确处理本土化与现代化的关系。中国现代化道路正确把握“后发型”国家现代化建设的规律，积累了丰富的处理本土化与现代化关系的经验：积极吸收和消化人类社会发展的文明成果；立足于本国的基本国情走特色之路；在全球化视野下分享自己的成功经验。     

人力资本张力：一个理解人力资本价值形成和实现的新视角

理论与实践表明，人力资本投资未必能实现人力资本积累，人力资本也未必能带来预期的价值收益。现有人力资本理论以及相关研究不能对此做出解释，主要由于其对人力资本价值的界定不清，对人力资本价值形成与实现的机制缺乏专门阐述和深入探讨。本文首先明确人力资本的两类不同价值类型：内部价值和外部价值。前者指人力资本存量本身的价值，后者指人力资本可实现的价值。人力资本价值的形成与实现并不能无条件发生，而要依赖于人力资本张力的作用。人力资本张力是促进人力资本价值形成和转化的作用力，它的形成和作用取决于多种因素的共同影响。     

社科视阈下的个性写作主体建构与外部促进

以社会科学作为考量视阀,本文致力于个性写作主体建构和外部促进的科学达成。个性写作应着重在自主、人文两个方面进行主体建构,其外部促进则宜加强教育教学和督导监管。个性独立、个性体验、人文合一、人文引渡、开放教学、自能教育、理念平台、督导监管等,则是个性写作有机构建的一些关键节点。