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991.
本文阐述高等学校在代表国家实施公共行政权力时具有行政主体地位,其在对待与学生之间的行政法律关系时,应依法行政。针对我国在高等教育方面的立法不足等亟待解决的问题,寄望于我国法制进程的不断发展来逐步完善相关法律法规,更充分、全面地为公民提供适当的行政司法救济。 相似文献
992.
993.
立法评估制度又称立法效果评估,指立法主体根据一定的标准、方法和程序对已经颁布的行政立法的实施效果、总体质量和基本价值进行分析和评价的制度,其目的是为法规、规章的修改完善提供依据,不断改进立法工作,提高立法质量和水平。 相似文献
994.
995.
梁嵘 《广西政法管理干部学院学报》2009,24(6):89-92
文章主要围绕单位犯罪主体的内涵和外延来界定单位犯罪主体的范围。内涵方面具体探讨单位犯罪主体的构成,即单位犯罪是单主体还是双主体。外延方面主要围绕着立法和司法实践中对单位犯罪主体的种类和认定方面存在的一些问题进行剖析。 相似文献
996.
997.
998.
999.
经济侦查权目前主要由公安机关和检察机关行使,但这种局面常常导致侦查资源不能有效配置,侦查效率低下。本文着重探讨了若由检察机关来全面行使经侦权将带来的便利和导致的监督漏洞。 相似文献
1000.
党校是党委直接领导下的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道.党校的领导班子和领导干部更要注重学习,坚持把思想理论建设放在首位,着力用中国特色社会主义理论体系武装头脑.面对复杂多变的国际局势和艰巨繁重的国内改革发展任务,各级领导干部一定要树立和弘扬良好作风,着力抓好六个方面的工作,继续贯彻落实好<中国共产党党校t作条例>和兵团干部教育培训暨党校工作会议精神,以改革创新精神创造性地开展党校各项工作. 相似文献